A、 获得勤奋，克服自卑感
B、 获得完善，避免失望或厌恶感
C、 获得自主感，克服羞耻感
D、 获得亲密感，避免孤独感
答案：A
解析：解析:童年期，这一阶段主要的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，良好的人格特征是能力品质。
A、 获得勤奋，克服自卑感
B、 获得完善，避免失望或厌恶感
C、 获得自主感，克服羞耻感
D、 获得亲密感，避免孤独感
答案：A
解析：解析:童年期，这一阶段主要的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，良好的人格特征是能力品质。
A. 华生
B. 班杜拉
C. 斯金纳
D. 沃尔普
解析：解析:沃尔普将行为治疗定义为:行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程，对待求助者不良行为的态度，应该就事论事。
A. 全神贯注地倾听
B. 用复杂的话来回应他们的感受
C. 说出他们的感受
D. 用幻想的方式实现他们的愿望
A. 对求助者的恶习无动于衷
B. 接纳求助者全部的优点和缺点
C. 充分尊重求助者的价值观
D. 接受求助者的光明面和消极面
解析：解析:心理咨询师在咨询中应该接纳求助者，尤其接纳求助者与咨询师自己不同的方面，如自己反对、否定、反感的内容，也应该接纳其消极、灰暗、错误等内容。但是当心理咨询师难以接纳求助者时，可以转介，这本身也是对求助者的一种尊重。针对求助者的恶习，求助者也可在确定诊断后结合相关治疗技术与求助者协商进行进一步的矫正。
A. 咨询师要选择合适的强化程式跟儿童的发展水平及其奖励偏好相匹配
B. 社会化发展可以作为判断强化物有效性的一个标准
C. 年幼的儿童把与手足兄妹或朋友共享玩具看作是一种优先奖励
D. 青少年时期的强化物更多的是一些社会团体活动
A. 解释
B. 面质
C. 释义
D. 指导
解析：解析:指导技术是指咨询师直接地指示求助者做某件事，说某些话或以某种方式行动。指导技术是对求助者影响最明显的一种咨询技术。
A. 获得符合每个家庭成员意愿的明确的问题陈述
B. 每个人都应该讨论问题
C. 建立密切关系，观察家庭沟通模式和联盟
D. 每个人都应该与其他成员进行互动
A. 少年儿童的成人感
B. 少年儿童对父母控制的反抗
C. 父母对儿童的反抗期特点缺乏认识
D. 亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
解析：解析:第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于，亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。
A. 问题模糊
B. 概念不清
C. 过分概括
D. 糟糕至极
解析：解析:过分概括化是一种以偏概全的不合理思维方式，就像是以一本书的封面来判定它的好坏一样，它是个体对自己或别人不合理的评价，其典型特征是以某一件事或某几件事来评价自身或他人的整体价值。
A. 构建实际情境
B. 构建身体状态
C. 肌肉收缩放松
D. 构建心理图像
A. 感性反应
B. 理性反应
C. 知性反应
D. 悟性反应
解析：解析:人对现实事件的反应，大致有感性反应、理性反应和悟性反应三类。理性反应是用概念和事物之间的客观逻辑去反应外部事物，这是一个人心理发展成熟的表现。
