A、 增加行为动机的先导事件
B、 增加行为动机的后果事件
C、 增加行为出现率的先导事件
D、 增加行为出现率的后果事件
答案：D
A、 增加行为动机的先导事件
B、 增加行为动机的后果事件
C、 增加行为出现率的先导事件
D、 增加行为出现率的后果事件
答案：D
A. 感性反应
B. 悟性反应
C. 理性反应
D. 灵性反应
解析：解析:人对现实事件的反应，大致有感性反应、理性反应和悟性反应三类。感性反应是对外部事物的情绪化应对，应当说是一种儿童式的应对行为。
A. 使咨询师能够客观看待求助者
B. 让咨询师帮助求助者发现其优缺点
C. 使咨询师深入了解求助者
D. 促进求助者的自我发现与潜能开发
解析：解析:积极关注的目的是促进求助者的自我发现与潜能开发，达到心理健康地全面发展，这也是咨询的最高目标。
A. 解释
B. 面质
C. 释义
D. 指导
解析：解析:指导技术是指咨询师直接地指示求助者做某件事，说某些话或以某种方式行动。指导技术是对求助者影响最明显的一种咨询技术。
A. 精神分析字派
B. 完形疗法
C. 存在—人本主义
D. 行为主义
解析：解析:空椅子技术是完形疗法的重要治疗技术。
A. 加强理解，促进沟通
B. 引起求助者对自己某句话的重视或注意，以明确要表达的内容
C. 协助求助者清楚、准确地表达他们的观点及所经历的事件
D. 指出求助者身上存在的矛盾，促进其探索
解析：解析:内容反应(又叫释义、说明):咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，再反馈给求助者， 以达到加强理解、促进沟通的目的。
A. 不能自控情绪波动
B. 社会地位欲求不满
C. 莫名的青春期烦躁
D. 价值观念的幼稚性
A. 扩展型
B. 混合型
C. 现实型
D. 连续型
A. 咨询师要选择合适的强化程式跟儿童的发展水平及其奖励偏好相匹配
B. 社会化发展可以作为判断强化物有效性的一个标准
C. 年幼的儿童把与手足兄妹或朋友共享玩具看作是一种优先奖励
D. 青少年时期的强化物更多的是一些社会团体活动
A. 防御机制
B. 自我及自我概念
C. 观察学习
D. 自我奖赏或批判
解析：解析:自我及自我概念的理论在人本主义心理学中非常重要。
A. 有选择的社会性微笑
B. 自发性微笑
C. 无选择的社会性微笑
D. 反射性微笑
解析：解析:无选择的社会性微笑，这个阶段的婴儿能够区分人和其他非社会性刺激，对人的声音和面孔有特别的反应，容易引起其微笑，但是对人的社会性微笑是不加区分的，所以称无选择的社会性微笑。
