A、 气质
B、 性格
C、 脾气
D、 本性
答案：A
A、 气质
B、 性格
C、 脾气
D、 本性
答案：A
A. 都是我的
B. 公平最重要
C. 讲道理和劝解是关键
D. 动手解决
A. 对治疗过程进行录音、录像或教学演示
B. 在临床工作开始前与来访讨论保密原则的强制界限以及相关依据
C. 转介给其他青少年教育指导师
D. 可直接把咨询情况告知家庭成员
A. 心理技能已经发展成熟的时候
B. 学习条件已经完全具备的时候
C. 心理技能开始形成之前
D. 心理技能开始形成之时
解析：解析:学习最佳期限的前提和条件如下:⑴ 以个体的发育成熟为前提;⑵ 以一定的心理技能发展为条件.最重要的是某些心理特征处在开始形成而尚未达到成熟的地步，进行有关教学效果最佳.
A. “发脾气”是孩子既想独立，又想依靠他人却无法同时把握两者尺度时产生的挫败感
B. “发脾气”时成人如果能保持冷静，对孩子给予理解，就能帮助他们逐渐恢复正常
C. “发脾气”时如果成人反应过度，急于控制孩子，就会干扰孩子学习掌控环境的进程
D. “发脾气”时，成人可以给孩子建议一些其他的方法，帮助他们继续实现目标
A. 不同
B. 技能
C. 根源
D. 资源
A. 自由联想
B. 维持分析的结构框架
C. 对阻抗的分析
D. 对移情的分析
解析：解析:在精神分析疗法中，对移情的分析是一种核心技术，因为它可以让来访者在此时此地领悟过去对自己当前机能的影响，对移情关系的解释能够帮助来访者处理那些导致其固着阻碍其情绪成长的旧有冲突。
A. 个别指导
B. 集体性指导
C. 小组指导
D. 介绍、推荐、提供文字音像资料
A. 非道德定位
B. 依从
C. 认同
D. 内化
A. 鼓励技术
B. 内容反应
C. 重复技术
D. 内容表达
解析：解析:重复:咨询师直接重复求助者刚刚所陈述的某句话，引起求助者对自己某句话的重视或注意，以明确要表达的内容。
A. 感性反应
B. 理性反应
C. 知性反应
D. 悟性反应
解析：解析:人对现实事件的反应，大致有感性反应、理性反应和悟性反应三类。理性反应是用概念和事物之间的客观逻辑去反应外部事物，这是一个人心理发展成熟的表现。
