A、 男孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情
B、 女孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情
C、 女孩看重小组作为整体以及彼此的关系
D、 男孩看重小组作为整体以及彼此的关系
答案：AC
A、 男孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情
B、 女孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情
C、 女孩看重小组作为整体以及彼此的关系
D、 男孩看重小组作为整体以及彼此的关系
答案：AC
A. 条件反射性的笑
B. 自发性微笑
C. 无选择的社会微笑
D. 有选择的社会性微笑
解析：解析:有选择的社会性微笑，这个阶段的婴儿能够区分熟悉人和陌生人的声音和面孔，开始对不同的人有不同的微笑反应，对熟悉者报以更多的微笑，因此成为有选择的社会性微笑。
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
A. 机械类
B. 情绪发泄类
C. 电子类
D. 现实生活类
A. 三角矫正
B. 控制
C. 代罪
D. 神秘化
A. 价值观
B. 价值
C. 能力
D. 控制力
A. 催眠疗法具有疗效快、疗程短的优点
B. 疗效往往不甚巩固
C. 可用于治疗和预防多种精神障碍
D. 催眠不等同于睡眠
解析：解析:催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点外，也有其缺点:一是并非任何来访者都能成功地接受催眠治疗:二是疗效往往不甚巩固，在使用时必须注意。催眠的用途:心理问题及心理问题引发的情绪、行为等症状;躯体化障碍;心理生理障碍;协助治疗某些心身疾病;应激相关障碍;潜能开发
A. 儿童思维最近的发展水平
B. 儿童心理机能的内化
C. 遗传素质为心理发展提供可能性
D. 教育对心理发展的促进作用
A. 精神分析学派
B. 完形疗法
C. 存在—人本主义
D. 行为主义
解析：解析:完形治疗的理论有三个主要来源:精神分析理论、在在一人本主义和完形心理学。完形治疗的目标是促使个体的成长和成熟。帮助来访者增强觉察能力和接触能力，通过觉察了解环境，了解自我，接纳自我，达到人格统整。皮尔斯强调指导来访者在当下意识中进行创造性活动，促进情感、知觉、思想和行为的整合。尤其要体验或重新经历未竟事务，接受先前被否定的经验，勇于承担自己生活的责任。
A. 鼓励技术
B. 内容反应
C. 重复技术
D. 内容表达
解析：解析:重复:咨询师直接重复求助者刚刚所陈述的某句话，引起求助者对自己某句话的重视或注意，以明确要表达的内容。
A. 动作减少
B. 身体湿冷
C. 皮肤泛红
D. 呼吸变慢
解析：解析:催眠状态下的反应，外在表现;眼睛闭上而眼皮闪动，呼吸的改变(通常是呼吸变慢)，皮肤泛红或蜡样僵直皮肤，动作减少，眼睛潮湿或有眼泪，眼睛会变红，吞咽的反射动作，潜意识的躁动，整体性的肌肉松弛，睡意或者困倦的表现，强直，身体变暖和。内在反应:活动的意愿降低，时间扭曲，声音的淡出和淡入，感觉轻松自在，感觉漂浮，感觉自己不存在，记忆遗忘，想象力增强，记忆力增强。
