11、童年期儿童间接推理能力的发展突出表现在( )。

A. 　进行可靠性验证，并做必要的说明

B. 　直接使用，并作为重要的参开依据

C. 　先行筛选，避免对求助者构成伤害

D. 　注意排序，不对求助者形成暗示

A. 　社会哲学阶段

B. 　哲学思辨阶段

C. 　经验描述阶段

D. 　实证分析阶段

A. 　对求助者进行摄入性会谈

B. 　对精神病人的严重程度进行评估

C. 　对抑郁发作的求助者实施转介

D. 　建议求助者到医院排除躯体疾病

A. 　心理咨询对某些问题不一定能起作用

B. 　与心理有关系的问题都应彻底解决

C. 　心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺

D. 　心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见

A. 　心理技能已经完全成熟的时候

B. 　学习条件已经完全具备的时候

C. 　心理技能尚未开始形成之前

D. 　心理技能开始形成而尚未成熟之时

A. 　角色冲突

B. 　角色不清

C. 　角色中断

D. 　角色失败

A. 　心理专业人员的人生观、价值系统

B. 　法律、法规及政策和制度

C. 　心理专业人员的性格特征

D. 　专业伦理守则

A. 　专业关系中的全部内容(除保密例外)都应当保密，以此来捍卫求助者的隐私权

B. 　专业中的保密需要说明和确认，不能因求助者的信任和忽略而省略这一工作步骤

C. 　时间上，咨询师对专业关系的保密应保持到咨询结束

D. 　专业人员违反保密规定，可能要付出名誉、工作或执照的代价

A. 　释义

B. 　情感的反射作用

C. 　中断

D. 　是非鲜明的质疑

A. 　儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

B. 　在独立活动中所达到的解决问题的水平

C. 　在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决
问题的水平之间的差距。

D. 　儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异。