A、 替代学习
B、 自我奖赏或批判
C、 观察学习
D、 自我控制或调节
答案：B
A、 替代学习
B、 自我奖赏或批判
C、 观察学习
D、 自我控制或调节
答案：B
A. 现实可行的、可以达到的
B. 对求助者有足够的吸引力
C. 是求助者喜欢的、追求的
D. 一般由精神奖励逐步变为物质刺激
A. 色盲大多数是遗传的原因造成的
B. 女性色盲比男性色盲多
C. 色盲患者一般也能“辨认”颜色
D. 男性色盲比女性色盲多
A. 素质焦虑
B. 存在焦虑
C. 情境焦虑
D. 新异焦虑
A. 期望自我
B. 理想自我
C. 真实自我
D. 现实自我
A. 层次越高的需要出现越晚
B. 层次越低的需要出现越晚
C. 层次越低的需要力量越强
D. 层次越高的需要力量越强
A. 求助者可接受
B. 积极
C. 可以评估的
D. 有效
A. 精神分析学派
B. 完形疗法
C. 存在-人本主义
D. 行为主义
A. 心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题
B. 心理咨询师只能进行心理咨询，不能进行药物治疗
C. 咨询关系是一种“求”和“帮”的关系
D. 心理咨询师对部分求助者可以辅助使用药物治疗
A. 力比多发挥作用
B. 心理社会危机
C. 自我的调节作用
D. 心理防御机制
A. 平均模式
B. 中心品质模式
C. 加法模式
D. 加权平均模式
解析：这道题目涉及到心理学中的印象形成理论，特别是在如何评估一个人的总体印象时，考虑不同特征的权重和重要性。
### 题目解析
题干提到在形成总体印象时，我们不仅要考虑特征的数量和强度，还需要从逻辑上判断这些特征的重要性。这暗示着我们需要一种综合考虑各特征影响的方法。
### 各个选项的分析
1. **A: 平均模式**
- 平均模式通常是将所有特征的影响进行简单平均，没有考虑特征的重要性或影响力的不同。因此，不能完全反映题干中提到的“逻辑判断特征的重要性”。
2. **B: 中心品质模式**
- 中心品质模式强调一些特征在印象形成中的核心地位，虽然它考虑了一些特征的重要性，但仍不够全面，无法体现出综合判断的逻辑。
3. **C: 加法模式**
- 加法模式是将所有特征的影响直接相加，这种方法忽视了各特征之间可能存在的相互作用和重要性。因此，它不符合题干中的要求。
4. **D: 加权平均模式**
- 加权平均模式允许我们为每个特征分配不同的权重，能够反映出特征的相对重要性。这种方法非常符合题干的要求，因为它不仅考虑特征的数量和强度，还能通过权重反映出特征的重要性。
### 正确答案
因此，正确答案是 **D: 加权平均模式**。这种方法能够全面地考虑各种特征的影响，尤其是在判断一个人的总体印象时，能够准确地反映出不同特征的重要性。
### 生动的例子帮助理解
想象一下你在参加一次面试，面试官会评估你的表现。面试官可能会考虑多个方面，比如你的专业知识、沟通能力、团队合作精神等。每一个特征的影响力并不相同：
- **专业知识**：对面试成功至关重要，可能赋予更高的权重。
- **沟通能力**：也是重要的，但相对来说，可能权重稍低。
- **团队合作精神**：在某些职位上可能影响较小。
在这种情况下，面试官并不会仅仅计算你的所有特征的简单平均值（比如，如果你在专业知识上得了90分，沟通能力80分，团队合作70分，简单算出平均分），而是会根据每个特征的重要性为其赋予不同的权重，然后得出一个综合评分。这样，他可以更准确地判断你是否适合这个职位。
