A、 建构焦虑等级
B、 放松训练
C、 寻找适宜刺激
D、 系统脱敏
答案:B
A、 建构焦虑等级
B、 放松训练
C、 寻找适宜刺激
D、 系统脱敏
答案:B
A. 指导
B. 内容反应
C. 解释
D. 内容表达
A. 焦虑神经症患者
B. 可疑神经症患者
C. 躁狂发作的患者
D. 精神分裂症恢复期患者
A. 求助者的自我评估
B. 咨询师的评定
C. 求助者周围人士的评定
D. 心理、生理症状的改善
A. 情绪倒错
B. 情绪低落
C. 易激惹
D. 情绪脆弱
A. 限制性观点
B. 心理、生理和社会因素交互作用的观点
C. 心身一体的观点
D. 整体性观点
A. 道德较着眼于个人对自我的要求
B. 伦理和道德经常相互为用
C. 伦理较着眼于客观性和普遍性的原则
D. 道德是实践伦理的人生哲学
A. 改变核心信念技术
B. 促进设身处地的理解技术
C. 坦诚交流的技术
D. 价值条件化技术
A. 提升求助者解决自身问题的信心
B. 激发求助者改变自我的内在力量
C. 可以强化求助者的咨询动机
D. 提升求助者对咨询师的信任和依赖
A. 发展要走在教学的前面
B. 教学要走在发展的前面
C. 发展和教学齐头并进
D. 发展和教学相互决定
A. 以礼相待、嘘寒问暖
B. 积极提问
C. 认真、耐心、不厌其烦
D. 不做评判