17、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即( )。

A. 　用测量的方法对心理活动个别差异的研究

B. 　为帮助弱智儿童编制智力测验

C. 　“自由联想”方法的建立

D. 　发表《心理测验与测量》的论文

A. 　此时此刻

B. 　未完成事件

C. 　自由联想

D. 　对移情的解释

A. 　注意减弱

B. 　自知力不完整

C. 　注意狭窄

D. 　内心被披露感

A. 　人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用

B. 　通过改变人的信念、态度或思维，便能改变他们的适应不良行为

C. 　人们可以通过改变行为来改变认知

D. 　需要同时研究、关注人的内隐行为和外显行为

A. 　讲话程度上的阻抗

B. 　讲话方式上的阻抗

C. 　讲话内容上的阻抗

D. 　咨询关系上的阻抗

A. 　两极对立

B. 　不可调和

C. 　相互关联

D. 　物极必反

A. 　强度大的刺激

B. 　突然出现的刺激

C. 　固定不变的物体

D. 　新颖的刺激

A. 　履行告知义务并签订服务协议

B. 　依规保存相关资料和信息

C. 　远程专业工作无须、也无法进行保密

D. 　做好团队中的保密工作

A. 　是对客观事物的歪曲知觉

B. 　错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

C. 　只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的

D. 　只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生

A. 　信息错构

B. 　信息干扰

C. 　自然衰退

D. 　意识抑制