A、上文三处提到了君子,而其意义不同,按照顺序他们分别是有学问的人、品德高尚的人和统治者。
B、第一段论证了学习的意义,强调人的知识和道德修养不是先天固有的,而是在后天不断的学习中逐渐培养起来的。
C、第二段形象的论证并强调了后天的学习在获取知识和培养品德中的巨大作用。
D、上文反复运用了同类事物设喻,比如登高而招、顺风而呼、假舆马者、假舟楫者等,论证了同一个道理。
答案：A
A、上文三处提到了君子,而其意义不同,按照顺序他们分别是有学问的人、品德高尚的人和统治者。
B、第一段论证了学习的意义,强调人的知识和道德修养不是先天固有的,而是在后天不断的学习中逐渐培养起来的。
C、第二段形象的论证并强调了后天的学习在获取知识和培养品德中的巨大作用。
D、上文反复运用了同类事物设喻,比如登高而招、顺风而呼、假舆马者、假舟楫者等,论证了同一个道理。
答案：A
A. 复制
B. 二等分分裂
C. 芽殖
D. 受精
A. 鼻环保定
B. 布卷保定
C. 夹体保定
D. 耳夹保定
A. 长度
B. 宽度
C. 长和宽
D. 长或宽
A. 福尔马林
B. 乙醇
C. 来苏儿
D. 新洁尔灭
A. dm
B. cm
C. μm
A. 键盘
B. 鼠标
C. 显示器
D. 摄像头
A. 支气管呼吸音
B. 肺泡呼吸音
C. 混合性呼吸音
D. 啰音
A. 地西泮
B. 苯巴比妥
C. 硫酸镁
D. 氯丙嗪
A. 内存储器
B. 控制器
C. 外存储器
D. 主板
