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34 按照皮亚杰的观点,儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是( )。

A、　感知运动阶段

B、　前运算阶段

C、具体运算阶段

D、　形式运算阶段

答案：C

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112 规则的学习策略包括( )。

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288 在头脑风暴中不需要的小组成员角色是( )。

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6 以下对行为主义的描述,正确的有( )。

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74 建构主义目前正处于发展过程中,存在不同的理论取向,包括( )。

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185 根据成就动机归因理论,下列属于内部的可控的原因是( )。

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101 陈述性知识的掌握过程一般分为三个阶段, 即( )。

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48 俗话讲的“人心不同,各如其面”,体现的人格特征是( )。

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30 个体调整已有的认知图式以适应新信息,这个过程称为( )。

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31PASS 智力模型中的三个认知系统是( )。

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24 典型的气质类型主要有( )。

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单选题

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【新版】高等教育心理学题库★★★★★

34 按照皮亚杰的观点,儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是( )。

A、　感知运动阶段

B、　前运算阶段

C、具体运算阶段

D、　形式运算阶段

答案：C

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A. 　例一规法

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288 在头脑风暴中不需要的小组成员角色是( )。

A. 　领导者

B. 　记录者

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6 以下对行为主义的描述,正确的有( )。

A. 　采用实验法

B. 　重视研究行为

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74 建构主义目前正处于发展过程中,存在不同的理论取向,包括( )。

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D. 　信息加工建构主义

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185 根据成就动机归因理论,下列属于内部的可控的原因是( )。

A. 　机遇

B. 　能力

C. 　努力

D. 　运气

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101 陈述性知识的掌握过程一般分为三个阶段, 即( )。

A. 　练习阶段

B. 　理解阶段

C. 　保持阶段

D. 　应用阶段

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48 俗话讲的“人心不同,各如其面”,体现的人格特征是( )。

A. 　独特性

B. 　稳定性

C. 　统合性

D. 　社会性

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30 个体调整已有的认知图式以适应新信息,这个过程称为( )。

A. 　同化

B. 　顺应

C. 　平衡

D. 　守恒

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31PASS 智力模型中的三个认知系统是( )。

A. 　计划

B. 　注意

C. 　编码

D. 　反馈

解析：null知识点:能力结构

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24 典型的气质类型主要有( )。

A. 　胆汁质

B. 　多血质

C. 　粘液质

D. 　抑郁质

解析：null知识点:气质

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