39 下面是研究者与一个四岁男孩的对话:“你有兄弟吗?”“有”“他叫什么名字”“吉姆”“吉姆有兄弟吗?”“没有”。根据这段对话可以判断该男孩的认知发展水平处于( )。

A. 　主导性动机

B. 　交往性动机

C. 　威信性动机

D. 　辅助性动机

A. 　程序记忆

B. 　语义记忆

C. 　情景记忆

D. 　陈述记忆

A. 　意义构建策略

B. 　认知结构优化策略

C. 　动机激发策略

D. 　注意选择策略

A. 　时空接近性

B. 　态度相似性

C. 　需要与性格的互补

D. 　个性品质

A. 　顿悟说

B. 　尝试一错误说

C. 　 认知地图

D. 　 创造性解决问题模型

A. 　感觉记忆

B. 　工作记忆

C. 　短时记忆

D. 　长时记忆

A. 　树立正确的人生观和世界观

B. 　建立合理的生活秩序

C. 　浓缩自己的生命,拼命学习

D. 　保持乐观向上的情绪

A. 　工具性求助

B. 　执行求助

C. 　回避求助

D. 　结果求助

A. 　将一切学习都归结为刺激反应的形成

B. 　以意识为中介

C. 　认为学习的结果是在头脑中形成认知结构

D. 　强调学习内部因素

A. 　行为主义心理学

B. 　认知心理学

C. 　人本主义心理学

D. 　格式塔心理学