124 问题空间的三个状态是( )。
A. 问题解决
B. 初始状态
C. 目标状态
D. 达标通路
解析：null知识点:问题与问题解决
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3589-d598-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
253 在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程,寻找两者之间的差异,并对学习过程及时进行调整,以期顺利达到有效学习的策略是指( )。
A. 调节策略
B. 分析策略
C. 监控策略
D. 内在联系策略
解析：null知识点:常用的策略性知识
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-f35d-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
84 下列选项中属于一般能力的是( )。
A. 音乐鉴赏能力
B. 画画能力
C. 体育能力
D. 想象能力
解析：null知识点:能力差异
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-6b00-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
81 在加德纳的多元智力理论中,准确知觉到视觉世界的的能力是( )。
A. 语言智力
B. 空间智力
C. 自知自省智力
D. 逻辑数学智力
解析：null知识点:能力结构
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-6517-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
92 某学生在课堂上对老师提出的问题反应快,急于作出回答,但往往缺乏透彻的分析,容易发生错误。其认知风格一般属于( )。
A. 场独立
B. 场依存
C. 冲动型
D. 沉思型
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-7b9c-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
141 人本主义教育心理学家主张教育的中心应当是( )。
A. 综合素质
B. 学业成绩
C. 学习者
D. 施教者
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-0c62-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
259《红楼梦》一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学习策略属于( )。
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略
D. 元认知策略
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3588-0006-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
154 先前学习的加法、减法,对以后更高级的乘除法的学习具有促进作用,这种迁移是( )。
A. 横向迁移
B. 纵向迁移
C. 负向迁移
D. 逆向迁移
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-26f9-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
17 高等教育心理学关注的重点内容是( )。
A. 大学生的学习心理
B. 高校教师的教学心理
C. 高等教育的教学规律
D. 高校的学习环境
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3585-d3b2-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
152 下列关于儿童对于规则态度的变化,描述正确的是( )。
A. 责任认识从客观责任到主观责任
B. 对公正的看法是从服从的公正到公平和公道的公正
C. 对惩罚的认识是从报应性惩罚到抵罪性惩罚
D. 总的趋势是从他律到自律的水平发展的
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-358a-0eb4-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
