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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
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96 关于智力的性别差异,以下描述不正确的是( )。

A、 在智力发展上存在年龄差异

B、 在智力水平存在差异

C、 在智商分布上存在差异

D、 在表现类型上存在差异

答案:B

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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
345 某学生做事追求完美,做事情绝不允许有任何差错,稍有闪失就会非常焦虑,老师通过改变他的认知偏差来克服他的焦虑,这种方法是( )。
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9 心理学研究的任务包括( )。十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP高校辅导员张老师 电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战
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101 教师的首要角色是( )。
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56 气质是指个体稳定的持久的心理活动的( )。
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116 认知策略包括()
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144 激发创造性动机的方法有( )。
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139 奥苏伯尔提出的学习理论是( )。
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47 个体在遗传素质的基础上,通过与后天环境的相互作用形成的相对稳定和独特的心理行为模式,称为( )。
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152 下列关于儿童对于规则态度的变化,描述正确的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-358a-0eb4-c0cb-74c63d66eb00.html
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166 苛勒在 1929 年用小鸡和一个三岁女孩作为被试所进行的“觅食实验”支持了( )。
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
题目内容
(
单选题
)
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★

96 关于智力的性别差异,以下描述不正确的是( )。

A、 在智力发展上存在年龄差异

B、 在智力水平存在差异

C、 在智商分布上存在差异

D、 在表现类型上存在差异

答案:B

解析:null知识点:性别差异十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP高校辅导员张老师 电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战

【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
相关题目
345 某学生做事追求完美,做事情绝不允许有任何差错,稍有闪失就会非常焦虑,老师通过改变他的认知偏差来克服他的焦虑,这种方法是( )。

A.  行为治疗

B.  认知治疗

C.   人本主义疗法

D.  精神分析

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3588-c06a-c0cb-74c63d66eb00.html
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9 心理学研究的任务包括( )。十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP高校辅导员张老师 电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战

A.  描述

B.  解释

C.  预测

D.  控制

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101 教师的首要角色是( )。

A.  知识技能的传授者

B.  心理咨询者

C.  家长的代理人

D.  科学研究人员

解析:null知识点:教师的社会心理角色定位

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56 气质是指个体稳定的持久的心理活动的( )。

A.  态度特征

B.  动力特征

C.  行为特征

D.  认知特征

解析:null知识点:气质

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-2660-c0cb-74c63d66eb00.html
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116 认知策略包括()

A.  元认知策略

B.  组织加工策略

C.  精加工策略

D.  重复策略

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144 激发创造性动机的方法有( )。

A.  确立目标和意图

B.  规范学习方法

C.  激发好奇心和求知欲

D.  鼓励自我竞争

解析:null知识点:在教学中提高学生的创造性

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139 奥苏伯尔提出的学习理论是( )。

A.  认知同化学习理论

B.  观察学习

C.  替代学习

D.  结构教学观

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47 个体在遗传素质的基础上,通过与后天环境的相互作用形成的相对稳定和独特的心理行为模式,称为( )。

A.  能力

B.  人格

C.  气质

D.  性格

解析:null知识点:人格发展

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-123e-c0cb-74c63d66eb00.html
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152 下列关于儿童对于规则态度的变化,描述正确的是( )。

A.  责任认识从客观责任到主观责任

B.  对公正的看法是从服从的公正到公平和公道的公正

C.  对惩罚的认识是从报应性惩罚到抵罪性惩罚

D.  总的趋势是从他律到自律的水平发展的

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166 苛勒在 1929 年用小鸡和一个三岁女孩作为被试所进行的“觅食实验”支持了( )。

A.  共同要素说

B.  关系转换说

C.  认知结构说

D.  形式训练说

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