182 认知治疗的具体操作步骤有( )。
A. 向当事人说明对适应不良的认知会导致不良的情绪与行为
B. 发现与分析当事人与主诉问题有密切关系的不良认知,并指出其不合理性
C. 督促当事人改变不良的认知并建立正确的观念
D. 学会肌肉放松
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76 影响学习迁移的因素有( )。
A. 学习方法
B. 两种学习间的共同原理
C. 学习定势
D. 己有知识经验
解析：null知识点:学习迁移理论
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64 按照巴甫洛夫的观点,神经过程具有强、不平衡特点的人,其气质类型是( )。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
解析：null十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP
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139 奥苏伯尔提出的学习理论是( )。
A. 认知同化学习理论
B. 观察学习
C. 替代学习
D. 结构教学观
解析：null知识点:学习的认知理论
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19 佩里将大学生的思维发展划分为几个阶段,它们是( )。
A. 二元论阶段
B. 相对性阶段
C. 建构性阶段
D. 约定性阶段
解析：null知识点:认知发展理论
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237 在概念的学习中,对于定义性概念比较适合采用的学习方式是( )。
A. 发现学习
B. 接受学习
C. 同化学习
D. 分化学习
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118“我一定能帮助学生进步、成才”的观念反映了教师的( )。
A. 特殊教学效能感
B. 教学能力
C. 教师威信
D. 一般教学效能感
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127 根据问题解决所需的算子的质量,可以将问题类型分为( )。
A. 常规问题
B. 非常规问题
C. -般领域问题
D. 专门领域问题
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28 关于大学生性格类型的差异,以下说法正确的有( )。
A. 外倾型性格明显多于内倾型性格
B. 独立型性格明显多于顺从型
C. 在社会价值类型中,经济型对大学生有较大的吸引力
D. 在内外型中,中间型的占绝大多数
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196 抱负水平高的学生,设立的目标( )。
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