104 某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责,并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是( )。
A. 角色认知
B. 角色认同
C. 角色信念
D. 角色实践
解析：null知识点:教师职业角色的形成和培养
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104 影响学习迁移的认知结构变量主要有( )。8
A. 易变性
B. 可利用性
C. 可辨别性
D. 巩固性
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246 在呈现例证或感性材料时,与正例相匹配呈现一些学生容易混淆的典型反例,以促进分化的顺利实现并提高其准确性。这一操作是( )。
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80 按照加德纳的多元智力理论,教师、推销员、公关人员等较为突出的智力是( )。
A. 交往交流智力
B. 空间智力
C. 自知自省智力
D. 逻辑数学智力
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257 在考试时,监督自己的速度和时间,这种策略是( )。
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略
D. 元认知策略
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168 辛格菜和安德森提出了迁移的( )。
A. 产生式理论
B. 结构匹配学说
C. 图式理论
D. 认知结构说
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65 按照巴甫洛夫的观点,神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人,其气质类型是( )。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
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295 某学生判断道德问题时,不仅能依据规则,而且倾向于主持公正、平等,根据皮压杰道德认知发展理论,该同学的道德认知发展处于( )。
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆阶段
D. 公正阶段
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227 教科书中把重要的概念用黑体字印出,这符合的陈述性知识的教学策略是( )。
A. 动机激发策略
B. 注意选择策略
C. 复述策略
D. 意义构建策略
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148 一种学习对另外一种学习的影响称为( )。
A. 学习动机
B. 学习迁移
C. 学习策略
D. 学习兴趣
解析：null知识点:学习迁移概念
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