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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
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单选题
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152 我们平时说的举- -反三、闻一知十、触类旁通等,指的是( )。

A、 学习动机

B、 学习迁移

C、 学习策略

D、 学习兴趣

答案:B

【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
29 在弗洛伊德的人格结构中,代表社会的伦理道德,按照至善原则行事的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3585-edd4-c0cb-74c63d66eb00.html
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353 在临床中,人本主义治疗最有代表性的疗法是( )。
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288 在头脑风暴中不需要的小组成员角色是( )。
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218 符号学习的主要内容是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-ae73-c0cb-74c63d66eb00.html
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272 西方心理学界普遍认为对创造性开展测量学的研究是以下列哪位心理学家在美国心理.学会上所作的主席演说为标志的? ()
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15 心理学研究的最高目标是( )。
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322 大学生人际关系中,起主导作用的因素是( )。
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331 教育者运用多种手段和途径,有目的地培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质提高和个性发展的过程称为( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3588-a386-c0cb-74c63d66eb00.html
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37 柯勃从感知和信息处理差异的角度将学习风格分为( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3589-24a0-c0cb-74c63d66eb00.html
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78 以下不属于加德纳提出的多元智力内容的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-53a9-c0cb-74c63d66eb00.html
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
题目内容
(
单选题
)
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★

152 我们平时说的举- -反三、闻一知十、触类旁通等,指的是( )。

A、 学习动机

B、 学习迁移

C、 学习策略

D、 学习兴趣

答案:B

【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
相关题目
29 在弗洛伊德的人格结构中,代表社会的伦理道德,按照至善原则行事的是( )。

A.  伊底

B.  自我

C.  超我

D.  本我

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3585-edd4-c0cb-74c63d66eb00.html
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353 在临床中,人本主义治疗最有代表性的疗法是( )。

A.  满灌疗法

B.  释梦

C.  当事人中心疗法

D.  放松训练

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3588-d0bd-c0cb-74c63d66eb00.html
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288 在头脑风暴中不需要的小组成员角色是( )。

A.  领导者

B.  记录者

C.  小组成员

D.  挑刺者

解析:null知识点:开发创造性的常用技术

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3588-3bee-c0cb-74c63d66eb00.html
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218 符号学习的主要内容是( )。

A.  概念学习

B.  命题学习

C.  词汇学习

D.  表象学习

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-ae73-c0cb-74c63d66eb00.html
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272 西方心理学界普遍认为对创造性开展测量学的研究是以下列哪位心理学家在美国心理.学会上所作的主席演说为标志的? ()

A.  高尔顿

B.  吉尔福特

C.  托兰斯

D.  高夫

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3588-1baf-c0cb-74c63d66eb00.html
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15 心理学研究的最高目标是( )。

A.  描述

B.  解释

C.  预测

D.  控制

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322 大学生人际关系中,起主导作用的因素是( )。

A.  才能

B.  经济条件

C.  人格

D.  外貌

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331 教育者运用多种手段和途径,有目的地培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质提高和个性发展的过程称为( )。

A.  兴趣教育

B.  能力教育

C.  性格教育

D.  心理教育

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3588-a386-c0cb-74c63d66eb00.html
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37 柯勃从感知和信息处理差异的角度将学习风格分为( )。

A.  想象型

B.  分析型

C.  普通型

D.  活动型

解析:null知识点: 学习风格差异与教学

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3589-24a0-c0cb-74c63d66eb00.html
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78 以下不属于加德纳提出的多元智力内容的是( )。

A.  语言智力

B.  空间智力

C.  逻辑数学智力

D.  情境智力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-53a9-c0cb-74c63d66eb00.html
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