326 俗话说“物以类聚、人以群分”,这体现了哪种因素对人际交往的影响? (
A. 时空接近性
B. 态度相似性
C. 需要与性格的互补
D. 个性品质
解析：null)知识点:大学生人际关系的类型
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36 个体能够摆脱感知和形象的支持,通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决,按照皮亚杰的理论,这处于的认知发展阶段是( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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99 教师的劳动性质属于以脑力劳动为主的( )。
A. 社会公益型服务
B. 社会功利型服务
C. 国家机关的劳动
D. 事业单位的劳动
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303 价值澄清理论学派的代表人物是( )。
A. 华生
B. 弗洛伊德.安娜
C. 路易斯.拉斯
D. 詹姆斯
解析：null知识点:价值澄清理论
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49“江山易改,禀性难移”体现的人格特征是( )。
A. 独特性
B. 稳定性
C. 统合性
D. 社会性
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178“在良好的教育条件下,大学生的学习动机不断从低级向高级变化”,这体现了学习动机的( )。
A. 发展性
B. 多样性
C. 职业性
D. 社会性
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87 学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式称为( )。
A. 认知风格
B. 学习风格
C. 学习动机
D. 学习兴趣十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP高校辅导员张老师 电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战
解析：null知识点:学习风格概述
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16 我国第一本自编的教育心理学是 1924 年出版的,作者是( )。
A. 廖世承
B. 房宗岳
C. 潘菽
D. 邵瑞珍.
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163 在训练学生估计平行四边形面积后,要求学生估计长方形和不规则图形面积,对长方形面积的估计成绩显著提高,而对不规则图形面积的估计则没有提高。这一实验结果支持了( )。
A. 关系转化说
B. 学习定势说
C. 共同要素说
D. 形式训练说
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68 人的个性结构中的核心成分是( )。
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