200 关于如何记忆,如何思维的知识属于( )。
A. 情境性知识
B. 陈述性知识
C. 程序性知识
D. 策略性知识
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285 下列不属于发散思维的特点的是( )。
A. 独创性
B. 灵活性
C. 易变性
D. 流畅性
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67 学习的认知理论的特点的有( )。
A. 将一切学习都归结为刺激反应的形成
B. 以意识为中介
C. 认为学习的结果是在头脑中形成认知结构
D. 强调学习内部因素
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263 学习者借助别人的力量解决问题,但目的是为了独立学习,而非仅仅获得正确答案。这种学业求助方式是( )。
A. 工具性求助
B. 执行求助
C. 回避求助
D. 结果求助
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14 皮亚杰认为心理发展的实质是主体对客体的适应,构成发展的基本过程是( )。
解析：null知识点:心理发展理论
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78 动机的作用包括( )。
A. 唤起个体的行为
B. 引导行为朝向一定的目标
C. 感染功能
D. 维持、增强或减弱行为的强度
解析：null知识点:学习动机的含义
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328“一好则百好,一糟则百糟”指的是( )。
A. 刻板印象
B. 晕轮效应
C. 角色固着
D. 从众
解析：null知识点:人际交往与人际关系障碍
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20 元认知知识指主体从客观世界中获得的与认知有关的知识,它包括( )。
A. 关于认知主体的知识
B. 认知任务的知识
C. 认知策略的知识
D. 认知体验
解析：null十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP
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154 先前学习的加法、减法,对以后更高级的乘除法的学习具有促进作用,这种迁移是( )。
A. 横向迁移
B. 纵向迁移
C. 负向迁移
D. 逆向迁移
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221 学习了玫瑰花、月季花、水仙花等概念之后,再学习花的概念,这种学习属于( )。
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 同化学习
D. 并列结合学习
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