206 对于大的知识单元,其表征形式为( )。

A. 　主导性动机

B. 　交往性动机

C. 　威信性动机

D. 　辅助性动机

A. 　精神分析疗法

B. 　放松训练

C. 　认知治疗

D. 　人本主义疗法

A. 　元认知策略

B. 　组织加工策略

C. 　精加工策略

D. 　重复策略

A. 　感知运动阶段

B. 　前运算阶段

C. 　具体运算阶段

D. 　形式运算阶段

A. 　胆汁质

B. 　多血质

C. 　粘液质

D. 　抑郁质

A. 　发现问题

B. 　明确问题

C. 　提出假设

D. 　检验假设

A. 　桑代克

B. 　杜威

C. 　西蒙

D. 　苛勒

A. 　胆汁质

B. 　多血质

C. 　粘液质

D. 　抑郁质

A. 　伊底

B. 　自我

C. 　超我

D. 　本我

A. 　王老师对张华的数学测验成绩表示满意

B. 　学生把当前的学习和国家的利益联系在一起

C. 　老师表扬爱劳动的学生

D. 　张华喜欢数学,每天都要学两个小时的数学