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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
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263 学习者借助别人的力量解决问题,但目的是为了独立学习,而非仅仅获得正确答案。这种学业求助方式是( )。

A、 工具性求助

B、 执行求助

C、 回避求助

D、 结果求助

答案:A

【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
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166 下列属于大学生非正式群体的特点的是( )。
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139 奥苏伯尔提出的学习理论是( )。
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80 美国心理学家素里将人类的社会性动机分为( )。
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50“娇”黛玉、“莽”李逵、“灵”燕青、“稳”林冲,这描述的是哪方面的心理差异? (
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178 高等学校应当积极开展心理健康教育,具体措施有( )。
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70 表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于( )。
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93 根据知识的不同表征方式和作用,将知识划分为( )。
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199“怎么弹钢琴”“怎么查字典”,这类知识属于( )。
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63 桑代克提出的练习律中包括( )。
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
题目内容
(
单选题
)
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★

263 学习者借助别人的力量解决问题,但目的是为了独立学习,而非仅仅获得正确答案。这种学业求助方式是( )。

A、 工具性求助

B、 执行求助

C、 回避求助

D、 结果求助

答案:A

【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
相关题目
214 让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的测验表明,对第一组材料的学习效果不如第二组好,这是由于受到( )。十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP高校辅导员张老师 电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战

A.  分化抑制

B.  保护抑制

C.  前摄干扰

D.  倒摄干扰

解析:null知识点:知识学习的一般信息加工过程

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166 下列属于大学生非正式群体的特点的是( )。

A.  交往频繁,心理相容水平高

B.  凝聚力强,有强烈的排他性

C.  平等交往,自然形成核心人物

D.  能量大,具有双重性作用

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139 奥苏伯尔提出的学习理论是( )。

A.  认知同化学习理论

B.  观察学习

C.  替代学习

D.  结构教学观

解析:null知识点:学习的认知理论

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80 美国心理学家素里将人类的社会性动机分为( )。

A.  主导性动机

B.  交往性动机

C.  威信性动机

D.  辅助性动机

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50“娇”黛玉、“莽”李逵、“灵”燕青、“稳”林冲,这描述的是哪方面的心理差异? (

A.  能力

B.  性格

C.  气质

D.  自我调控系统)

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178 高等学校应当积极开展心理健康教育,具体措施有( )。

A.  开展宜传活动,树立心理健康的教育观念

B.  开设心理健康教育课程,定期举办专题讲座

C.  设置心理教育机构,开展心理咨询服务

D.  利用各种传播媒介,普及心理健康知识

解析:null知识点:促进大学生心理健康对策

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70 表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于( )。

A.  态度特征

B.  理智特征

C.  情绪特征

D.  意志特征

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93 根据知识的不同表征方式和作用,将知识划分为( )。

A.  情境性知识

B.  陈述性知识

C.  程序性知识

D.  策略性知识

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199“怎么弹钢琴”“怎么查字典”,这类知识属于( )。

A.  情境性知识

B.  陈述性知识

C.  程序性知识

D.  策略性知识

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-8797-c0cb-74c63d66eb00.html
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63 桑代克提出的练习律中包括( )。

A.  准备律

B.  应用律

C.  效果律

D.  失用律十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP高校辅导员张老师 电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战

解析:null知识点:学习的联结理论

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