70 布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”,他提出的教学原则有( )。
A. 动机原则
B. 结构原则
C. 序列原则
D. 强化原则
解析：null知识点:学习的认知理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3589-6aa8-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
256 有人记忆马克思的生日“1818 年 5 月 5 日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资.产阶级鸣呜地哭”,这使用的学习策略是( )。.
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略
D. 元认知策略
解析：null十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP高校辅导员张老师 电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-f972-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
278 在思维训练课中,老师让大家列举纽扣的用处,小丽只想到扣衣服,却想不到其他用途,这种现象属于( )。
A. 功能变通
B. 功能固着
C. 功能转换
D. 功能迁移
解析：null知识点:问题解决的影响因素
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3588-27ab-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
167 学习者进行学习活动时的心理准备状态称为( )。
A. 学习迁移
B. 学习兴趣
C. 学习定势
D. 学习动机
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-42be-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
3 心理学诞生于哪一年? ()
A. 1789
B. 1879
C. 1897
D. 1978
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3585-b62d-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
49 教师过高的职业压力带来的不良后果包括( )。
A. 生理和心理健康问题
B. 教师的流失
C. 教学能力下降
D. 旷课和怠工
解析：null知识点:教师的职业压力及对策.
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3589-3e64-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
247 要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行,就必须在头脑中建立一个“触发条件”,使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是( )。十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP
高校辅导员张老师 电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战
A. 分解性策略
B. 理解策略
C. 条件化策略
D. 练习策略
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-e7a8-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
65 在行为主义中,解释学习的三大工具包括( )。
A. 观察学习
B. 注意学习
C. 经典条件反射
D. 操作条件反射
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3589-5fa8-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
248 教学中将完成某类程序操作的完整过程分为几个阶段,总结并训练学生掌握每个阶段的最佳运算方式和可能的运算方式,再将他们连贯。这种教学策略是( )。
A. 分解性策略
B. 理解策略
C. 条件化策略
D. 练习策略:
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-e97b-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
198 小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法,来增强或减弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用( )。
A. 情境性知识
B. 描述性知识
C. 程序性知识
D. 元认知知识
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-8515-c0cb-74c63d66eb00.html
点击查看答案
