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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
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308 下列对大学生的品德发展,描述不正确的是( )。

A、 道德认识比较全面,越来越向现实发展

B、 道德情感表现出理智性,社会交往的情感体验深刻而复杂

C、 道德行为较为成熟,具有较强的自觉性和稳定性

D、 道德滑坡严重,甚至已经堕落

答案:D

【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
142 建构主义者认为,学习在于建构( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-0e33-c0cb-74c63d66eb00.html
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274 由先前活动形成的影响当前问题解决的一种心理准备状态是( )。
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302 柯尔伯格认为,最经常发生从习俗水平向后习俗水平转变的关键期是( )。
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63 按照巴甫洛夫的观点,神经类型属于弱型的人,其气质类型是( )。
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132 我国心理学界--般把问题解决的过程分为( )。
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61 行为主义学习理论的特点包括( )。
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271 以经验为基础,简单省事,但不能保证问题得到解决。这种问题解决策略是( )。
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234 能够说明或代表概念的属性的事或物指的是概念的( )。
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197 关于事物及其关系的知识属于( )。
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307 把外在的要求转变为自己的态度,即变成了自己的内在的心理准备状态,这一品德形成阶段是( )。
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
题目内容
(
单选题
)
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★

308 下列对大学生的品德发展,描述不正确的是( )。

A、 道德认识比较全面,越来越向现实发展

B、 道德情感表现出理智性,社会交往的情感体验深刻而复杂

C、 道德行为较为成熟,具有较强的自觉性和稳定性

D、 道德滑坡严重,甚至已经堕落

答案:D

【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
相关题目
142 建构主义者认为,学习在于建构( )。

A.  内部心理表征

B.  外部心理表征

C.  外在行为

D.  内在经验

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-0e33-c0cb-74c63d66eb00.html
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274 由先前活动形成的影响当前问题解决的一种心理准备状态是( )。

A.  问题情境

B.  功能固着

C.  原型启发

D.  心理定势

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3588-1fd9-c0cb-74c63d66eb00.html
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302 柯尔伯格认为,最经常发生从习俗水平向后习俗水平转变的关键期是( )。

A.  6- -9 岁

B.  9- -13 岁

C.  13- 15 岁

D.  15- -19 岁

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63 按照巴甫洛夫的观点,神经类型属于弱型的人,其气质类型是( )。

A.  胆汁质

B.  多血质

C.  粘液质

D.  抑郁质

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-35aa-c0cb-74c63d66eb00.html
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132 我国心理学界--般把问题解决的过程分为( )。

A.  发现问题

B.  明确问题

C.  提出假设

D.  检验假设

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61 行为主义学习理论的特点包括( )。

A.  将一切学习都归结为刺激-反应的形成

B.  强调影响学习的外部条件

C.  认为学习的结果是在头脑中形成认知结构

D.  强调强化的作用

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3589-57a4-c0cb-74c63d66eb00.html
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271 以经验为基础,简单省事,但不能保证问题得到解决。这种问题解决策略是( )。

A.  头脑风暴法

B.  启发式

C.  酝酿法

D.  算法式

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234 能够说明或代表概念的属性的事或物指的是概念的( )。

A.  名称

B.  例证

C.  属性

D.  定义

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197 关于事物及其关系的知识属于( )。

A.  情境性知识

B.  陈述性知识

C.  程序性知识

D.  策略性知识

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307 把外在的要求转变为自己的态度,即变成了自己的内在的心理准备状态,这一品德形成阶段是( )。

A.  服从

B.  认同

C.  行动

D.  内化

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