316 不需要外来监督,领袖人物和积极分子成为班集体的核心,大多数学生能团结友爱,平等互助,友好往来。这说明班集体的形成处于。( )。

A. 　形式训练说

B. 　概括化说

C. 　共同要素说

D. 　认知结构说

A. 　伊底

B. 　自我

C. 　超我

D. 　本我

A. 　智力技能

B. 　模式识别程序

C. 　 动作步骤程序

D. 　动作技能

A. 　名称

B. 　例证

C. 　属性

D. 　定义

A. 　分析处理教材的能力

B. 　教学设计能力

C. 　对学生的学习准备性与人格特点的判断能力

D. 　分析掌握教学大纲的能力

A. 　引入新主题

B. 　举一反三

C. 　示范证明

D. 　课堂练习

A. 　共同要素说

B. 　关系转换说

C. 　认知结构说

D. 　形式训练说

A. 　提高

B. 　不变

C. 　适中

D. 　降低

A. 　心理旋转实验

B. 　三山实验

C. 　罗森塔尔实验

D. 　感觉剥夺实验

A. 　主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具

B. 　成就动机分为掌握目标和成绩目标

C. 　一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平

D. 　儿童的成就动机与父母的教养方式有关