116 李教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力? ()
A. 教学组织能力
B. 教学认知能力
C. 教学操作能力
D. 教学监控能力
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215 学生刚学英语时,对 26 个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是( )。
A. 消退理论
B. 动机说
C. 同化说
D. 首因效应和近因效应
解析：null知识点:知识学习的一般信息加工过程
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124 问题空间的三个状态是( )。
A. 问题解决
B. 初始状态
C. 目标状态
D. 达标通路
解析：null知识点:问题与问题解决
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4 属于构造主义心理学的代表人物的是( )。
A. 冯特
B. 铁钦纳
C. 斯金纳
D. 苛勒
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87 期待是班杜拉理论的重要概念,他把期待分为( )。
A. 过程期待
B. 结果期待
C. 原因期待
D. 效能期待
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211 容量特别大,保存时间长,其中大量信息处于未被激活状态,这种记忆是( )。
A. 感觉记忆
B. 工作记忆
C. 短时记忆
D. 长时记忆
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19 佩里将大学生的思维发展划分为几个阶段,它们是( )。
A. 二元论阶段
B. 相对性阶段
C. 建构性阶段
D. 约定性阶段
解析：null知识点:认知发展理论
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142 建构主义者认为,学习在于建构( )。
A. 内部心理表征
B. 外部心理表征
C. 外在行为
D. 内在经验
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167 大学中的社团属于的群体类型是( )。
A. 正式群体
B. 非正式群体
C. 跟随型的群体
D. 名义群体
解析：null知识点:大学生群体心理
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104 影响学习迁移的认知结构变量主要有( )。8
A. 易变性
B. 可利用性
C. 可辨别性
D. 巩固性
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