337 中学生小强上学前总是反复检查书包,如果不检查,他就难受,明知该带的文具都带了,就是控制不住。小强的问题是( )。
A. 抑郁症
B. 强迫症
C. 恐怖症
D. 焦虑症
解析：null知识点:大学生常见的心理障碍
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35 儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界,但他们的认知仍然是直觉的,不符合逻辑的,具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点,这属于的认知发展阶段是( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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162 根据群体之间有无直接的、面对面的联系和接触,可以把群体分为( )。
A. 松散群体
B. 大群体
C. 小群体
D. 联合群体
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327 俗话说“远亲不如近邻”,这体现了哪种因素对人际交往的影响? (
A. 时空接近性
B. 态度相似性
C. 需要与性格的互补
D. 个性品质
解析：null)
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105 为了促进学生对陈述性知识的有效迁移,教师应该( )。
A. 科学地编排和重现教材内容
B. 激发维持学生的动机
C. 重视基础知识的教学
D. 注意学习材料的共同性和差异性
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312 一旦确定,学生不能随意脱离所在班级。这体现的大学生班集体的特点是( )。
A. 强制性
B. 同一性
C. 独立性
D. 开放性
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269 逐个尝试解决问题的各种可能性,以尝试错误方式解决问题的思维搜索策略是( )。
A. 逆推法
B. 启发式
C. 爬山法
D. 算法式
解析：null知识点:问题解决的一般过程
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267 提出问题解决的顿悟模型的心理学家是( )。
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292 人利用自己的意识,通过理智的权衡,去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是( )。
A. 道德理性
B. 道德认同
C. 道德意志
D. 道德追求
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182 人们对自己或他人的行为进行理解与推论,进而通过这种因果关系来认识、了解、预测和控制周围的环境和随后的行为。持这种观点的理论是( )。
A. 动机理论
B. 归因理论
C. 期望理论
D. 认知理论
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