136 一般而言,能促进问题解决的因素有( )。
A. 中等强度的动机
B. 功能固着
C. 原型启发
D. 创造性思维
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125 奥苏伯尔认为,学生的学习主要是()。
A. 有意义的接受学习
B. 机械的接受学习
C. 有意义的发现学习
D. 机械的发现学习
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28 关于大学生性格类型的差异,以下说法正确的有( )。
A. 外倾型性格明显多于内倾型性格
B. 独立型性格明显多于顺从型
C. 在社会价值类型中,经济型对大学生有较大的吸引力
D. 在内外型中,中间型的占绝大多数
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156 道德的社会化模式将人的品德形成过程划分为( )。
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271 以经验为基础,简单省事,但不能保证问题得到解决。这种问题解决策略是( )。
A. 头脑风暴法
B. 启发式
C. 酝酿法
D. 算法式
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210 工作记忆的容量为( )。
A. 4~8 个信息单元
B. 5~9 个信息单元
C. 6~10 个信息单元
D. 7~11 个信息单元
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82 麦克里兰德关于成就动机的观点有( )。
A. 主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具
B. 成就动机分为掌握目标和成绩目标
C. 一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平
D. 儿童的成就动机与父母的教养方式有关
解析：null知识点:麦克里兰德的成就动机理论
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132 提出观察学习的心理学家是( )。
A. 班杜拉
B. 皮亚杰
C. 桑代克
D. 斯金纳
解析：null知识点:学习的联结理论
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30 斯皮尔曼的二因素理论认为能力的构成因素有( )。
A. 一般因素
B. 特殊因素
C. 模仿因素
D. 创造因素
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60 某大学生情感细腻,多愁善感,比较孤僻,多疑。其气质类型属于( )。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
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