161 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另-种学习,即才会产生学习的迁移。持这种观点的是( )。
A. 形式训练说
B. 概括化说
C. 共同要素说
D. 认知结构说
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89 认知加工时依赖于周围环境的参照,用一种整体的方式检验他们的环境,这种认知风格是( )。
A. 场独立
B. 场依存
C. 冲动型
D. 沉思型
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127 根据问题解决所需的算子的质量,可以将问题类型分为( )。
A. 常规问题
B. 非常规问题
C. -般领域问题
D. 专门领域问题
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133 观察学习的四个子过程顺序为( )。
A. 注意-再造-动机-保持
B. 注意-动机-保持再造
C. 动机-注意保持-再造
D. 注意-保持再造-动机
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255 以下哪一个不是精细加工策略? (
A. 记忆术
B. 做笔记
C. 提问
D. 监控)
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319 有些学生考试时,如果监考老师站在身旁,常常会感到不能很好作答,甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为( )。
A. 社会助长
B. 社会致弱
C. 群体极化
D. 社会惰化
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222 面积概念形成以后,再学习具体图形,如三角形、圆形等面积概念,这种学习叫做( )。
A. 下位学习
B. 总括学习
C. 上位学习
D. 并列结合学习
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324 在权力或权威的基础上建立与维持关系。大学生的这种人际关系是建立在以下哪种需要的基础上的?()
A. 控制需求
B. 包容需求
C. 感情需求
D. 利益需求
解析：null知识点:大学生人际关系的类型
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138 布鲁纳认为学生学习的最佳方式是( )。
A. 观察学习
B. 发现学习
C. 接受学习
D. 替代学习
解析：null十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP
高校辅导员张老师 电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战知识点:学习的认知理论
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72 有意义学习的产生条件有( )。
A. 学习材料的逻辑意义
B. 学习者有意义学习的心向
C. 学习者认知结构中有适当的观念
D. 学习者主动地将新旧知识进行相互作用
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