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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
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161 按照群体内成员相互作用的目的和性质,可以把群体分为( )。

A、 正式群体

B、 松散群体

C、 非正式群体

D、 联合群体

答案:AC

【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
94 在学习风格的心理要素中,学习坚持性的高低以及冒险和谨慎等特征属于( )。
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202“小狗过马路”中的论题是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-8dbf-c0cb-74c63d66eb00.html
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67 学习的认知理论的特点的有( )。
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133 观察学习的四个子过程顺序为( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-f926-c0cb-74c63d66eb00.html
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55 人和动物的学习有本质的区别,人类学习的特点有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3589-4c54-c0cb-74c63d66eb00.html
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318 宿舍成员不是主动地参与集体活动,也不做明显违反集体利益的事情,往往被动地参加集体活动。这种宿舍属于( )。
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45 有关教师知识的研究主要集中于( )。
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171 大学生人际关系的特点包括( )。
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72 有意义学习的产生条件有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3589-6e4c-c0cb-74c63d66eb00.html
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116 李教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力? ()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-adf9-c0cb-74c63d66eb00.html
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
题目内容
(
多选题
)
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【新版】 高等教育心理学题库★★★★★

161 按照群体内成员相互作用的目的和性质,可以把群体分为( )。

A、 正式群体

B、 松散群体

C、 非正式群体

D、 联合群体

答案:AC

【新版】 高等教育心理学题库★★★★★
相关题目
94 在学习风格的心理要素中,学习坚持性的高低以及冒险和谨慎等特征属于( )。

A.  认知要素

B.  情感要素

C.  焦虑要素

D.  意动要素

解析:null知识点:学习风格概述

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-7f69-c0cb-74c63d66eb00.html
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202“小狗过马路”中的论题是( )。

A.  “小狗”和“马路”

B.  “小狗”和“过”

C.  “过”和“马路”

D.  “过”

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3587-8dbf-c0cb-74c63d66eb00.html
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67 学习的认知理论的特点的有( )。

A.  将一切学习都归结为刺激反应的形成

B.  以意识为中介

C.  认为学习的结果是在头脑中形成认知结构

D.  强调学习内部因素

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133 观察学习的四个子过程顺序为( )。

A.  注意-再造-动机-保持

B.  注意-动机-保持再造

C.  动机-注意保持-再造

D.  注意-保持再造-动机

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-f926-c0cb-74c63d66eb00.html
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55 人和动物的学习有本质的区别,人类学习的特点有( )。

A.  除了学习直接经验,还要学习社会历史经验

B.  除了适应环境,还包括改造环境

C.  除了以满足生理需要为学习动力,更主要的是满足心理和社会需要

D.  是一种有目的、自觉的、积极主动的过程

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318 宿舍成员不是主动地参与集体活动,也不做明显违反集体利益的事情,往往被动地参加集体活动。这种宿舍属于( )。

A.  亲集体宿舍

B.  混合型宿舍

C.  偏离集体的宿舍

D.  跟随型宿舍

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3588-8803-c0cb-74c63d66eb00.html
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45 有关教师知识的研究主要集中于( )。

A.  教师信息加工的研究

B.  教师组织能力的研究

C.  教师实践知识的研究

D.  教师学科知识的研究

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171 大学生人际关系的特点包括( )。

A.  团结友爱

B.  平等互助

C.  理想色彩浓厚

D.  人格因素起主导作用

解析:null十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP高校辅导员张老师 电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战知识点:人际交往与人际关系的特点

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72 有意义学习的产生条件有( )。

A.  学习材料的逻辑意义

B.  学习者有意义学习的心向

C.  学习者认知结构中有适当的观念

D.  学习者主动地将新旧知识进行相互作用

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3589-6e4c-c0cb-74c63d66eb00.html
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116 李教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力? ()

A.  教学组织能力

B.  教学认知能力

C.  教学操作能力

D.  教学监控能力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00024265-3586-adf9-c0cb-74c63d66eb00.html
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