293 知道是非、善恶、美丑,这体现的品德心理要素是( )。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP高校辅导员张老师 电子资料+刷题软件+群内学习+面试实战
解析：null知识点:品德的心理结构
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232 按照认知心理学的观点,程序性知识是( )。
A. 关于事物及其关系的知识
B. 关于是什么、为什么的知识
C. 关于怎么做的知识
D. 关于如何学习、如何思维的知识
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27 提出心理社会发展理论,并将个体--生的发展分为八个阶段,认为每一个阶段都面临着一个独特的发展任务。这位心理学家是( )。
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 维果斯基
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117 根据学习材料自身意义性的强弱,精加工策略又可以分为( )。
A. 归类策略
B. 人为联想策略
C. 内在联系策略
D. 纲要策略
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158 根据迁移的先后顺序,学习迁移可分为( )。十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP
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A. 横向迁移和纵向迁移
B. 顺向迁移和逆向迁移
C. 特殊迁移和普遍迁移
D. 正迁移和负迁移
解析：null知识点:学习迁移的种类
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282 样例教学这一问题解决的教学策略主要适用于哪一-类问题?(
A. 界定不良问题
B. 界定良好问题
C. 一般领域问题
D. 非常规问题
解析：null)
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290 关于品德和道德的关系,下列描述中不正确的是( )。
A. 个人品德是社会道德的组成部分和具体体现
B. 品德是通过个体的实践活动形成和发展起来的
C. 个人品德会受到社会风气的影响,并同时反作用于社会风气
D. 品德的发展受到社会发展及现实的制约,道德则不受其影响
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240 在模式识别的学习中,对不同的刺激或同类刺激作出相同或相似反应的机制叫做()。
A. 同化
B. 程序化
C. 分化
D. 概括化
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184 根据成就动机归因理论,下列属于外部的不稳定的原因是( )。
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44 就内涵而言,教师素质的结构应该包括( )。
A. 适应素质
B. 自然素质
C. 思维素质
D. 社会素质
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