A、 为学校运动会或文艺活动设计招贴画
B、 针对一个社会性主题，从跨学科角度加以理解和表现
C、 选择写生、变形和抽象等方式表达自己的想法和生活经验
D、 了解美术作品作为商品的价值，并发表自己的看法
答案：C
解析：【解析】本题考查的是美术学习活动方式的四个学习领域中具体教学活动的区分。A项属于“设计·应用”学习领域，B项属于“综合·探索”学习领域，D项属于“欣赏·评价”学习领域，只有C选项属于“造型·表现”学习领域，故答案是C。
A、 为学校运动会或文艺活动设计招贴画
B、 针对一个社会性主题，从跨学科角度加以理解和表现
C、 选择写生、变形和抽象等方式表达自己的想法和生活经验
D、 了解美术作品作为商品的价值，并发表自己的看法
答案：C
解析：【解析】本题考查的是美术学习活动方式的四个学习领域中具体教学活动的区分。A项属于“设计·应用”学习领域，B项属于“综合·探索”学习领域，D项属于“欣赏·评价”学习领域，只有C选项属于“造型·表现”学习领域，故答案是C。
A. 米罗
B. 夏加尔
C. 奠迪利阿尼
D. 苏丁
解析：【解析】米罗是西班牙画家，米罗的超现实主义绘画具有鲜明的个人风格：简略的形状、强调笔触的点法、精心安排的背景环境，奇思遐想、幽默趣味和清新的感觉。故选A。
A. 八里台
B. 武威
C. 南越王
D.
卜千秋
解析：【解析】卜千秋墓壁画内容是男女墓主人分别乘龙持弓、乘三头凤鸟捧金-，以持节仙翁为前导，在各种神兽的簇拥下，飘然升仙的情景。天界神灵有人首鳞身的伏羲和女娲，以金乌为标志的太阳和以桂树蟾蜍为标志的月亮，代表天地四方的青龙、白虎、朱雀和玄武四神。此外还有主“索室驱疫”的方相氏、人首鸟身的仙人等。故选D。
A. 青铜器
B. 雕塑
C. 绘画
D. 书法
解析：【解析】青铜器是由青铜(红铜和锡的合金)制成的各种器具，诞生于人类文明的青铜时代。由于青铜器在世界各地均有出现，所以也是一种世界性文明的象征。始于夏代，商周是青铜器的繁荣鼎盛时期。故选A。
A. 巴黎圣母院
B. 圣索菲亚大教堂
C. 科隆大教堂
D. 圣米迦勒教堂
解析：【解析】科隆主教座堂，是位于德国科隆的一座天主教主教座堂，它是科隆市毫无争议的标志性建筑物，是德国最大的教堂、世界第三高的教堂，另外也是世界上第三大的哥特式教堂(前两位是塞维利亚主教座堂和米兰主教座堂)。故选C。
A. 道家
B. 法家
C. 儒家
D. 阴阳家
A. 罗塞蒂
B. 毕加索
C. 克利
D. 萨金特
A. 顾恺之
B. 谢赫
C. 萧绎
D. 王微
解析：【解析】《职贡图》的作者是南朝画家萧绎，此图又名《蕃客入朝图》或《王会图》，展现南北朝时期国家间友好往来的繁盛场面。现存此图为残卷，描绘十二位使者朝贡时的形象，依次为滑国、波斯、百济、龟兹、倭国、狼牙修、邓至、周古柯、呵跋檀、胡密丹、白题、末国的使者。画中人物线条简练遒劲，以高古游丝描为主，间施兰叶描手法。人物形象承袭着魏晋以来富有装饰而严谨的风格，但略欠生动。故选C。
A. 自发
B. 自闭
C. 交融
D. 自觉
解析：【解析】南北朝时期，出现了佛、儒、道三教鼎立的局面；社会思想的自由和宗教的多样化，促进和影响了魏晋南北朝时期文学艺术的发展和变化。文学、绘画等各种艺术形式都开始趋向于个人情感表达。故选D。
A. 丰子恺
B. 张乐平
C. 华君武
D. 林风眠
解析：【解析】D林风眠，现代画家、美术教育家。擅长描写仕女人物、京剧人物、渔村风情和女性人体以及各类静物画和有房子的风景画。A丰子恺、B张乐平、C、华君武都是漫画家，但三人中只有丰子恺一人将漫画与传统的简笔画和写意画结合起来进行创作。故选A。
A. 《雨、蒸汽和速度》
B. 《织工起义》
C. 《夜》
D. 《三等厢》
