44、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程? ( )
A. 教学过程
B. 学习过程
C. 反应过程
D. 评价/反思过程
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22、以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是( )
A. 知识教育重于环境教育
B. 教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程
C. 教师的主要任务是通过提问来引起学生的认知的不平衡
D. 在形式运算阶段前,教师应为学生提供在现实中学习的机会
解析：解析:环境教育>知识教育
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18、善于从整体上去分析各组成元素,喜欢学习无结构的材料,不喜欢受外界影响的是哪一种学习者的特点? ( )
A. 场依存型
B. 沉思型
C. 场独立型
D. 冲动型
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56、( )是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。
A. 教学内容
B. 教学媒体
C. 教学环境
D. 教学过程
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34、关于学校心理健康教育主题选择的依据,以下选项不正确是( )
A. 教师的教学问题
B. 学生所关心的热点问题
C. 学生心理发展中的问题
D. 不同年龄阶段的学生心理发展的特点
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61、下列词汇最能反映晶体智力的是( )
A. 经验丰富
B. 灵活多变
C. 记忆超强
D. 善于推理
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7、刘老师是一个教学经验丰富,具有创新精神的化学老师,他在课堂上风趣幽默,课上的好,学生们都乐意上化学课,这种学习动机属于( )。
A. 远景的间接性动机
B. 近景的间接性动机
C. 远景的直接性动机
D. 近景的直接性动机
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26、章老师在讲会意字“坐”时 ,说两个人在土堆上 ,就表示“坐”。小明认为不对,应该是两个 人背靠背坐在火车上 ,长的一竖 ,表示硬座的靠背 ,一短横表示座位 ,一长横表示火车的地板。张老师与小明的不同理解很可能是因为他们拥有不一样的( )。
A. 程序性知识
B. 策略性知识
C. 显性知识
D. 隐性知识
解析：解析:看法不同是因为经验不同,经验属于隐形知识。
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47、学与教的过程从宏观上说包括5个要素,下面选项中不属于其中的是( )
A. 学生与教师
B. 教育行政部门
C. 教学内容
D. 教学媒体和教学环境
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28、守恒是皮亚杰在儿童认知发展研究中提出的重要概念,下列哪一思维特征的具备说明儿童守恒概念已经形成?( )
A. 思维的系统性
B. 思维的逻辑性
C. 思维的可逆性
D. 思维的形象性
解析：解析:守恒与可逆一对,系统思维是:形式运算阶段
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