16、下列迁移理论中 ,完全忽略主体因素对学习迁移产生影响的是( )。
A. 共同要素论
B. 形式训练说
C. 概括化理论
D. 关系理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-95e7-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
56、( )是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。
A. 教学内容
B. 教学媒体
C. 教学环境
D. 教学过程
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007206-113c-b8cf-c06f-5299dcb0b600.html
点击查看答案
35、在数学学习中,学生做了例题后面的练习题后有助于再做同样类型的题、但对做不同类型的题则有消极影响、这是功能固着对问题解决的影响。( )
解析：解析:思维定势
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a4-7379-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
36、小学生从入学开始坚持用田字格本写字,到三年级的时候,基本上可以借助田字格写出间架结构布局较为合理的汉字, 一旦离开田字格本则间架结构就会失调。按照我国心理学家的操作技能形成理论,这时小学生写字技能达到了( )。
A. 模仿阶段
B. 整合阶段
C. 熟练阶段
D. 内化阶段
解析：解析:排除D,失调说明排除熟练,“可以写出字。可以写出整体”
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000152ea-c531-51fc-c091-003987170300.html
点击查看答案
40、赵老师在历史课的教学中 ,为了帮助学生更好地理解和记忆 ,用讲解和讨论的方法来教授有关美国的内容;用团队合作的方法来教授有关英国的内容;用观看影片的方法来教授有关法国的内容。 赵老师这一做法所依据的记忆理论是( )。
A. 衰退理论
B. 干扰理论
C. 压抑理论
D. 同化理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-cc05-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
37、德育课程的独特作用和重要地位就在于它目的明确、计划严密、过程可控,是最直接的德育途径( )解析:德育课程是最直接的德育途径
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8041-dd50-c057-47291d003a00.html
点击查看答案
57、布鲁纳认为,学生学习可以 “超越给定信息” 。这一观点强调的学习过程是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00015138-3a5b-1231-c091-003987170300.html
点击查看答案
77、根据皮亚杰的认知发展理论,以下说法正确的是( )
A. 具体运算阶段的孩子应更多地接受抽象思维训练
B. 前运算阶段的孩子能够从多个维度对事物进行判断
C. 教学过程中呈现给孩子的教学材料不能超过其发展水平
D. 具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b9-3886-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案
24、维果茨基的认知发展理论认为,学习和发展是一种社会性合作活动,人的高级心理活动源于社会性相互作用。 ( )
解析：解析:低级心理机能生物进化而来,高级心理机能文化历史发展的结果
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b9-c1c7-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案
46、班杜拉社会学习理论中总结的学习过程的四个基本环节是( )。
A. 注意—保持—再现—动机
B. 注意—模仿—保持—动机
C. 注意—练习—保持—再现
D. 注意—模仿—练习—再现
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2a-72c8-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
