16、下列迁移理论中 ,完全忽略主体因素对学习迁移产生影响的是( )。
A. 共同要素论
B. 形式训练说
C. 概括化理论
D. 关系理论
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22、以下属于负强化的有( )
A. 对父母说谎,两天不许看电视
B. 上课不认真听讲,减少课间休息
C. 考试成绩好,父母归还没收的手机
D. 小朋友听话吃药,就不用去医院打针
E. 三次没有完成作业,取消假日去公园的计划
解析:解析:父母没收手机:属于一个厌恶刺激,归还手机说明撤销了一个厌恶刺激
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23、支架式教学的构成要素包括( )
A. 进入情境
B. 搭建手架
C. 独立探索
D. 协作学习
E. 效果评价
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72、以下哪种学习动机属于内部动机?( )
A. 知之者不如好之者
B. 为中华之崛起而读书
C. 万般皆下品,唯有读书高
D. 读书能改变命运
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21、教育过程,如果单纯强调人的自然性,就容易导致教育万能论( )
解析:解析:过分强调教育的作用,容易导致教育万能论
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8、从阳光下进入暗室,会突然觉得什么都看不见,但过一会儿就好多了,这是使感受性提高的暗适应。( )
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7、某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少、容易自我否定,甚至产生自杀的念头。他的问题主要是( )
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138、加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成八类,其中学生学习“长方形的周长=(长+宽)x2"属于( )
A. 刺激一反应学习
B. 解决问题学习
C. 连锁学习
D. 规则或原理学习
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24、下列学习中属于符号学习的有( )
A. 汉字学习
B. 英语单词学习
C. 图像图表学习
D. 历史事件学习
E. 一般规律
解析:解析:符号学习,又称代表学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图表等的学习
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139、变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义
A. 本质特征、非本质特征都不变
B. 变换非本质特征,本质特征不变
C. 本质特征、非本质特征都变
D. 变换本质特征,非本质特征不变
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