8、在弗洛伊德看来,人格成分中的遵循的是“快乐原则”的是( )。
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42、在学生学习的概括阶段,老师应( )
A. 指导学生对信息进行编码
B. 帮助学生练习在各种情况下运用信息,使用信息,得以迁移
C. 为学生提供线索和启发帮助其回忆信息的内容
D. 对学生的信息提供评价
解析：解析:A是习得,获得阶段
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12、具有反应快、脾气急,易动感情、好冲动等特征的人属于( )。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
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38、晓彤不喜欢学习,学校的课程她都不感兴趣。在被问到为什么逃课时,她会说:“这门课根本不重要,学好学坏无所谓。”面对即将到来的考试时,她会希望考试取消,没考好 也会归结为“我昨晚上没睡好,所以考试没发挥好”或“老师教得太差了,如果换个好老师来教,我会 学得很好”。晓彤的这些表现说明其动机倾向属于( )。
A. 高趋高避型
B. 高趋低避型
C. 低趋低避型
D. 低趋高避型
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33、当问及学生徐涛的想法时,他回答“我不知道我要成为什么样的人,我就当一天和尚撞一天钟就挺好。 显然,他对自己的未来没有明确的规划 ,按照玛西亚的自我同一性的四种状态理论,徐涛的自我同一性状态属于( )。
A. 同一性达成
B. 同一性早闭
C. 同一性弥散
D. 同一性延缓
解析：解析:三无人员
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34、学习了钠、镁、铝等元素的性质和特征之后,再学习铜、铁、锌等概念就比较容易,这类学习属于( )
A. 派生类属学习
B. 相关类属学习
C. 并列结合学习
D. 命题学习
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55、心理学家汉密尔顿最先做了注意品质的实验,他在地上撒了一把石子儿,发现人们很难在一瞬间同时看到六颗以上的石子,这反映的品质是( )
A. 注意的范围
B. 注意的转移
C. 注意的分配
D. 注意的稳定
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25、没有考到第一名就说第一名没有什么发展空间 ,这属于心理防御机制中的( ) 。
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18、个体的有些方面在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发展水平, 有些方面则要到较晚的年龄阶段,才能达到较为成熟的水平 。这体现个体身心发展的基本规律是( ) 。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个体差异性
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151、青少年的自我中心具有两个特点: 幻想观众和独特自我,是皮亚杰的( )
解析：解析:皮亚杰自我中心:(1)世界是为自己而存在 (2)每个人看到的和自己一样 (3)不能从对方观点考虑问
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