13、教师给初学者示范时速度过快 ,一次呈现的信息过多 ,不利于初学者的学习。 ( )
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8、学习的认知发展准备不同于教材知识准备,前者是学习与成熟的结果,后者主要是学校教学的结果。( )
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34、儿童水平虽有限,但不需要遵循儿童认知发展顺序来设计课程( )
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30、学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中,这种学习属于( )
A. 下位学习
B. 同位学习
C. 上位学习
D. 并列学习
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29、学生先学习长方形的面积公式,再学习正方形的面积公式。这种学习属于上位学习。( )
解析：解析:长方形大概念,正方形小概念(正方形是特殊的长方形)下位学习
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34、关于学校心理健康教育主题选择的依据,以下选项不正确是( )
A. 教师的教学问题
B. 学生所关心的热点问题
C. 学生心理发展中的问题
D. 不同年龄阶段的学生心理发展的特点
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30、许多人都从电视上或亲眼观看过动物表演,许多动物的精湛表演令人惊叹不已。例如, 海豚钻火圈,鸽子会按观众的要求啄击写有相应文字的木牌。要想形成这些复杂的行为反应,可以运用( )
A. 代币奖励法
B. 行为塑造法
C. 系统脱敏法
D. 肯定性训练
解析：解析:一步步塑造复杂行为。
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7、按照加涅的学习结果分类观点调节和控制自己的注意、 学习、 记忆、 思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为( )。
A. 认知策略
B. 智慧技能
C. 言语信息
D. 动作技能
解析：解析:调节调控:调控自己
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13、气质和性格两者是彼此联系相互制约的,性格可以制约气质的表现( )
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5、以下符合耶克斯-多德森定律的是( )。
A. 动机水平越高,学习效果越好
B. 任务越容易,最佳动机激起水平越低
C. 任务越困难,最佳动机激起水平越高
D. 中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高
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