9、下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确的是( )
A. 皮亚杰认为个体发展过程中每个阶段出现的先后顺序固定不变
B. 图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
C. 皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是:感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D. 现在有些心理学家对皮亚杰的思维及其发展理论的某些观点存在质疑
E. 皮亚杰认为,思维或智慧的发展是整个心理发展的核心
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83、沛西能是第一个将教育起源问题作为一个学术问题进行研究的学者。( )
解析：解析:利托尔诺(勒图尔诺)
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29、体现了教师和学生的双主体地位( )
解析：解析:学的主体+教的主体
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6、加涅的学习结果分类观点,了解自己的学习特点,并能适时调节学习进程的学生具备了较高的 ( )。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 动作技能
解析：解析:调节调控:调控自己
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21、张利在记忆“chaos(混乱)”这个单词时,将其理解为“混乱中人很吵闹,声音大得要吵死人了”借助谐音“吵死”记住了这个单词。按照加涅的学习结果分类观点,学生使用谐音方法记忆单词属于( )。
A. 联想策略
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 智慧技能
解析：解析:关键词“借助谐音的方法”方法:认知策略。
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6、心理健康活动的成效取决于实施者的努力程度和教育水平。 ( )
解析：解析:多方面的因素。如自己帮助自己
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60、私立学校的陈老师由于在办公室的办公电脑上下载保存了包含淫秽、色情内容的视听资料被学校解聘,陈老师不服,向人民法院直接提起诉讼,法院应予以受理。( )
解析：解析:学校解聘不服引发的争议属于劳动人事争议,应当劳动仲裁前置,未经劳动仲裁直接向法院提起诉讼,法院有权不理
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23、用心理学的术语来讲,“触类旁通”指的是概念与规则获得以后在新情境中的运用,这也就是学习的迁移现象。( )
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37、教育跨越阶段( )
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123、在学习中国历史时,学生以时间为轴,将朝代、主要历史人物、历史事件全部展现出来,制成一幅中国历史发展一览图,这种学习策略属于( )
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 监控策略
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