56、发生在学习过程始终的师生之间、生生之间、学生与媒体之间的友好、平等的支援和帮助是学习环境要素中的( )
A. 情境
B. 协作
C. 会话交流
D. 意义建构
解析：解析:识记
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55、短时记忆的容量是有限的,一般为 7±2 个组块,但组块的内部结构是可以变化的,它既可以是字母、音节、单词或数字,也可以是词组或句子等。( )
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34、有的同学看到书本上呈现大大小小的长方形,它们四条边有长有短,就认为长方形是四条边长不相等的四边形,这种知识概括属于( )。
A. 理性概括
B. 感性概括
C. 具体概括
D. 方位概括
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10、斯金纳通过总结其实验后提出,有机体的行为可分为应答性行为和操作性行为两种。与两种行为相对应,条件反射也分为刺激型和反应型两种。 巴甫洛夫的经典性条件反射属于反应型,斯金纳的操作性条件反射属于刺激型。( )
解析：解析:低路迁移:意识的参与程度低(技能,自动化运用),高路迁移:意识的参与程度高。(抽象知识)概念,原理比较抽象
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2、学校根据年龄编班、根据学习能力分组进行教学,这样的教学组织主要是考虑到儿童发展具有 ( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 稳定性
解析：解析:按年龄编班,按能力分组“能力分组”,每个人不一样,体现个体间的差异。
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2、关于学习策略的说法错误的是( ) 。
A. 学习策略只有内隐的
B. 凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴
C. 学习策略是会不会学习的主要标准
D. 学习策略是可以通过教学来发展
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40、某儿童没有系统的学习过立方体的概念。但该儿童根据生活中接触过的立方体实物,归纳出立方体的共同属性。这属于概念获得中的( )。
A. 概念同化
B. 概念辨别
C. 概念内化
D. 概念形成
解析：解析:日常生活的慢慢积累、接触
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29、一张红纸, 一半有阳光直射, 一半没有,颜色的明度、饱和度大不相同,但我们仍知觉为一张红纸。这是由于知觉具有( )。
A. 整体性
B. 选择性
C. 恒常性
D. 理解性
解析：解析:对象没有变,环境变了、但是本质还是没有变
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42、在自我意识发展过程中,“心理自我”开始发展和形成于( )。
A. 幼年期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青春期
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33、将那些枯燥无味但又必须记住的信息“牵强附会”地赋予意义,使记忆过程变得生动有趣,从而提高学习记忆的效果。这种学习策略属于( )
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 计划策略
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