142、当一个小动作较多的学生表现出较好的学习行为时,老师撤除对他的批评,属于( )
A. 正强化
B. 负强化
C. 消退
D. 惩罚
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23、按照加涅学习结果分类观点, 学会陈述观念的能力称为智慧技能。( )
解析：解析:言语信息
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26、假设你对以前一个同学对你遏骂时你愤怒的心情记忆犹新这种记忆属于( )。
A. 形象记忆
B. 逻辑记忆
C. 情绪记忆
D. 运动记忆
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46、对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。( )
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22、小杨刻苦学习英语,希望考出高分,让不懂英语的爸爸妈妈能在亲朋好友面前感到骄傲和自豪。小杨的英语学习动机属于附属内驱力。( )
解析：解析:题干中小杨刻苦学习,让爸爸妈妈再亲朋好友面前自豪,是为了凭借自己的能力获得相应的社会地位,属于自我提高的内驱力。
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74、下列不属于维果斯基心理发展理论的是( )
A. 两种工具观
B. 发生认识论
C. 最近发展区学说
D. 智力发展内化说
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30、有的学生在解题时,不喜欢套用现成的公式,而愿意开动脑筋, 尽管题目变化很大,都能应付自如,独立解决。这说明该学生的思维具有较大的 ( ) 。
A. 深刻性
B. 敏捷性
C. 灵活性
D. 批判性
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147、维果斯基认为新知识是连续不断地构成的结果他把智力的本质看作是一种适应( )
解析：解析:皮亚杰
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6、小明听生物老师的讲解,理解了生态系统的食物链和食物网两个概念之间的关系。小明的学习属于发现学习。( )
解析：解析:有意义的接受学习
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30、该教师对课程的重新调整属于校本课程的开发( )
解析：解析:校本教材的开发应该是所有参与实践的主体共同决定的,不能理解为单个教师孤立、随意、孤芳自赏的开放课程
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