27.将物品放入蒸箱内的消毒方法是( )。

解析：正确。保育员在为婴幼儿提供饮用水时，应该确保水温适宜，通常是温开水。因为婴幼儿的消化系统尚未完全发育，喝过烫的水可能会对他们的消化系统造成伤害。所以，保育员每天应该为婴幼儿提供适宜温度的温开水，以确保他们的健康和安全。 举个例子，就像我们在冬天喝热茶或热牛奶一样，喝温开水对于婴幼儿来说也是一种舒适和安全的选择。保育员可以将水烧开后稍微放凉，然后测试一下水温是否适宜，再给婴幼儿喝，这样可以有效地保护他们的消化系统不受伤害。所以，提供适宜温度的温开水是保育员日常工作中非常重要的一项任务。

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解析：这道题考察儿童发展中合作性游戏的阶段。在5岁以后，儿童的合作性游戏开始发展，他们能够更好地与同伴进行交流和合作，共同完成一些游戏或活动。这个阶段的儿童会更加注重团队合作，学会倾听他人的意见，协调各自的行动，共同实现目标。 举个例子，想象一群5岁的小朋友在一起玩捉迷藏游戏。他们会商量好规则，分工合作，有的负责躲藏，有的负责找寻。在游戏过程中，他们会互相配合，共同努力，增进彼此之间的友谊和团队意识。 所以，5岁是儿童合作性游戏开始发展的阶段，这个阶段对于儿童的社交能力和团队合作能力的培养非常重要。

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解析：这道题说家园合作的重要内容是告诉家长应该做什么、怎么做,如何配合幼儿园的各项活动，这是错误的。家园合作是指幼儿园和家庭之间的密切合作关系，目的是为了促进幼儿的全面发展。在家园合作中，家长和幼儿园应该共同合作，互相支持，共同关心幼儿的成长和发展。 家园合作的重要内容包括但不限于： 1. 互相沟通：家长和幼儿园应该保持密切的沟通，及时了解幼儿的学习和生活情况，共同解决问题。 2. 参与幼儿园活动：家长可以参加幼儿园组织的各种活动，如家长会、亲子活动等，与幼儿一起参与，促进家庭和幼儿园的互动。 3. 支持幼儿园工作：家长可以支持幼儿园的工作，如参与义工活动、捐赠物资等，共同营造良好的教育环境。 4. 共同制定教育计划：家长和幼儿园可以共同制定幼儿的教育计划，根据幼儿的特点和需求，制定个性化的教育方案。 通过家园合作，家长和幼儿园可以共同努力，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。希望以上解析能帮助你更好地理解家园合作的重要内容。

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解析：这道题目是关于矫治儿童不良行为的方法。转移注意力是一种常用的方法，可以帮助儿童从不良行为中转移注意力，从而减少或避免不良行为的发生。在选项中，吃手是一种常见的婴幼儿行为，通常是因为婴幼儿在长牙或者感到紧张时会吃手来缓解不适。通过吃手，儿童可以转移注意力，减少焦虑和不良行为的发生。 举个例子，当一个婴幼儿感到紧张或者焦虑时，他可能会开始吃手。家长或者保育员可以通过给他一个玩具或者其他有趣的东西，来转移他的注意力，让他不再吃手。这样就可以帮助儿童建立更好的习惯，减少不良行为的发生。

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解析：答案:B. 浸泡 解析：洗涤毛巾时应先浸泡，这样可以软化污垢，使清洁更加彻底。浸泡后再进行揉搓可以更好地去除污渍和细菌。消毒通常是在清洗完成后的最后一步，以确保毛巾的卫生。折叠则是在毛巾晾晒干燥后进行的操作，方便存放和使用。 举例：就像我们在烹饪时，先将食材浸泡一段时间以便去除杂质，然后再进行翻炒煮熟一样，洗毛巾也需要先浸泡，再揉搓，最后消毒，这样才能确保毛巾清洁卫生。就像烹饪一样，每个步骤都很重要，不能省略。

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解析：这道题目是在考察保育员在活动结束后与谁共同进行场地、设备、工具、材料等的收拾和整理。正确答案是A. 幼儿和教师。 保育员在工作中需要与幼儿和教师共同合作，共同对活动场地进行整理。这是因为幼儿在活动中会使用各种玩具、工具和材料，活动场地可能会变得杂乱不堪。保育员需要引导幼儿和教师一起清理场地，让他们意识到保持环境整洁的重要性。 举个例子，比如在幼儿园的户外活动结束后，幼儿和教师一起收拾玩具、清理场地。保育员可以和幼儿们一起玩一个“清理比赛”的游戏，让幼儿们在游戏中学会合作和整理场地的重要性。通过这样的活动，幼儿们不仅学会了团队合作，还培养了爱护环境的意识。 所以，保育员与幼儿和教师共同整理活动场地，不仅是为了保持环境整洁，更是为了培养幼儿的团队合作精神和责任感。

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解析：这道题说室温过高时应采用自然通风的方式降温，这种说法是错误的。当室温过高时，采用自然通风的方式可能无法快速有效地降低室内温度。此时，我们可以采用空调等设备来快速降低室内温度，然后再通过自然通风来保持室内空气的新鲜。 举个例子，想象一下夏天的炎热天气，如果只依靠自然通风，可能需要很长时间才能让室内温度下降到舒适的水平。而如果使用空调，可以很快降低室内温度，然后再打开窗户进行通风，可以更快地达到舒适的环境。 所以，室温过高时应该根据情况选择合适的降温方式，不一定非要依靠自然通风。

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解析：这道题目是关于陈鹤琴课程理论中的重要概念。在陈鹤琴的课程理论中，五指教学是一个非常重要的概念。五指教学是指通过观察、倾听、触摸、嗅觉和味觉这五种感觉来进行教学，让儿童通过多种感官的参与来更好地理解和学习知识。 举个例子，比如在教授儿童植物生长的知识时，可以让他们通过观察植物的生长过程，倾听植物的生长声音，触摸植物的叶子和根部，嗅觉植物的花香，尝试植物的果实等等，从而全方位地感知和理解植物生长的过程。 通过五指教学，儿童可以更加深入地体验和理解知识，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。因此，五指教学在陈鹤琴的课程理论中占有重要地位。

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解析：这道题考察的是物品的消毒方法，正确答案是B. 蒸汽法。 蒸汽法是将物品放入蒸箱内，利用高温高压的蒸汽对物品进行消毒的方法。蒸汽在高温高压下能够有效地灭菌，是一种比较常用的消毒方法。比如在医院、实验室等地方，常常会使用蒸汽法对器械、器皿等物品进行消毒。 举个例子，就像我们在做饭时用蒸锅蒸菜一样，蒸汽法消毒物品也是通过高温高压的蒸汽来杀灭细菌，确保物品的卫生安全。所以，蒸汽法是一种比较方便、快捷、有效的消毒方法。

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解析：幼儿教育对个体的意义主要体现在幼儿的体、智、德、美各方面的发展。这四个方面分别代表了幼儿的身体发育、智力发展、道德素养和审美情感。幼儿教育不仅仅是为了让幼儿学会知识，更重要的是全面培养幼儿的各种能力，让他们在成长过程中健康、快乐地发展。 举个例子，比如在体的方面，幼儿教育可以通过各种体育活动和游戏，帮助幼儿锻炼身体，提高体能，培养协调性和灵活性。在智的方面，幼儿教育可以通过启发式教学、探究性学习等方式，激发幼儿的思维能力和创造力。在德的方面，幼儿教育可以通过教育幼儿尊重他人、团结合作等方式，培养幼儿的道德情感和社会责任感。在美的方面，幼儿教育可以通过音乐、美术、手工等活动，培养幼儿的审美情感和艺术表现能力。 综上所述，幼儿教育的目的是全面促进幼儿的身心发展，让他们在未来的成长过程中拥有更多的能力和素养，成为有益于社会的人才。

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