29.玩具的消毒方法是( )。

解析：保育员扫地的正确时间是幼儿入园前。这是因为在幼儿入园前，保育员可以确保幼儿进入一个清洁整洁的环境，让他们感受到舒适和安全。如果保育员在幼儿进餐时或室内游戏时扫地，可能会打扰到幼儿的活动，影响他们的体验。而在幼儿进餐前扫地也不太合适，因为这个时候应该专注于准备食物和帮助幼儿进餐。 可以想象一下，如果保育员在幼儿入园前扫地，就像是在清晨的第一缕阳光照射下，为幼儿们打开了一个干净整洁的大门，让他们可以在一个舒适的环境中开始新的一天。这样，幼儿们就能够更好地专注学习和玩耍，保育员也能够更好地照顾他们。

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解析：这道题目是在考察清洁工具的正确使用方法。正确答案是C. 专用。清洁工具应该是专门为特定的清洁任务设计的，使用后需要及时清洗并保持干燥，这样可以确保清洁工具的清洁效果和使用寿命。 举个例子来说，比如我们在厨房中使用的菜刀和砧板，菜刀是用来切菜的工具，砧板是用来放置食材并保护桌面的工具。如果我们混用菜刀和砧板，就会导致交叉污染，影响食品安全。所以，在清洁工具的使用中，要注意专用原则，避免混用不同清洁工具。

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解析：这道题目问的是下列游戏中属于有规则游戏的是哪一个。 A. 音乐游戏 B. 平行游戏 C. 联合游戏 D. 独自游戏 正确答案是A. 音乐游戏。 有规则游戏是指在游戏过程中有一定的规则和要求，参与者需要按照规则进行游戏。音乐游戏就是一种有规则的游戏，比如打节奏、猜歌曲等，都有明确的规则和要求。而平行游戏、联合游戏、独自游戏并没有明确的规则，可能更多是自由发挥或者个人操作，所以不属于有规则游戏。 举个例子，比如玩打节奏的音乐游戏，规则是按照音乐的节奏敲击屏幕或者按键，如果按错了就会扣分。这样的规则让游戏更有挑战性和趣味性。

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解析：正确答案是C. 用肥皂搓。 浸泡毛巾后应该用肥皂搓，这样可以更好地清洁毛巾，去除污垢和细菌。如果只是蒸或者煮，可能无法完全清洁毛巾，而且煮毛巾还可能导致毛巾变硬。因此，正确的方法是浸泡毛巾后用肥皂搓洗，然后用清水冲洗干净，晾干即可。 举个例子，就像我们洗衣服一样，只是浸泡是不够的，需要用洗衣粉或者肥皂搓洗才能彻底清洁衣物。所以，记住浸泡毛巾后要用肥皂搓洗，保持毛巾清洁卫生。

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解析：这道题说各种纸、笔、工具、材料等是幼儿进行社会性游戏常用的材料，这是错误的。社会性游戏是指幼儿在游戏中模仿社会生活中的角色和情境，通过互动和合作来培养社交能力和情感沟通能力。在社会性游戏中，幼儿更多地需要使用想象力和角色扮演能力，而不是依赖于纸、笔、工具等物质材料。 举个例子，比如幼儿在玩“家家酒”这个游戏时，并不需要纸、笔、工具等材料，他们可以通过模仿家庭成员的角色，如爸爸、妈妈、孩子等，来进行互动和角色扮演。他们可以通过言语和动作来模拟家庭生活中的情境，从而培养社交能力和情感沟通能力。 因此，社会性游戏更注重幼儿的想象力和角色扮演能力，而不是依赖于物质材料。

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解析：正确。这条记录是客观描述的，因为它只是简单地描述了发生了什么事情，没有加入任何主观感情或评价。类似于观察到了一个事件并简单记录下来，没有对事件进行解释或评论。 举个例子，如果你在动物园看到了一只猴子拿走了另一只猴子的香蕉，你可以客观地记录下来：“猴子A拿走了猴子B的香蕉。”这就是客观描述，只是简单地陈述了发生的事情，没有加入任何主观看法。

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解析：这道题目是在讨论游戏对幼儿的重要性。游戏可以丰富幼儿的知识经验，帮助他们探索世界，发展社交能力。 首先，游戏可以帮助幼儿学习各种知识和技能。比如，玩积木可以培养他们的空间想象力和手眼协调能力；玩角色扮演游戏可以让他们学会合作和沟通；玩认知游戏可以帮助他们认识颜色、形状等基础知识。通过不同类型的游戏，幼儿可以在玩耍中学习，增长知识。 其次，游戏也可以满足幼儿探索世界的愿望。幼儿处于好奇心旺盛的阶段，他们希望通过各种方式来了解周围的世界。游戏可以提供一个安全的环境，让幼儿自由地探索、尝试、体验，从而满足他们的好奇心。 最后，游戏也是幼儿社交能力发展的重要途径。在游戏中，幼儿需要与其他小伙伴合作、竞争、分享，这些过程可以帮助他们建立良好的人际关系，学会尊重他人、团队合作等社交技能。 因此，游戏对幼儿的发展具有重要意义，不仅可以丰富他们的知识经验，满足探索世界的愿望，还可以促进社交能力的发展。

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解析：这道题是错误的。保育员的工作不仅仅是热爱孩子，还需要具备专业知识和技能。保育员需要了解儿童的心理发展特点、健康护理知识、教育方法等，才能更好地进行保育工作。就像一个医生不仅仅需要关心病人，还需要具备医学知识和技能一样，保育员也需要专业的知识和技能来保障孩子的健康和发展。 举个例子，如果一个保育员只是热爱孩子但没有相关的专业知识，可能无法正确应对孩子的行为问题或者提供适当的教育指导。而一个具备专业知识和技能的保育员，不仅能够热爱孩子，还能够有效地引导他们成长，帮助他们解决问题。所以，保育员需要综合素质，而不仅仅是热爱孩子。

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解析：这道题考察的是保育员在幼儿园班级中与教师合作的重要性。正确答案是A. 与教师彼此协调。 保育员和教师是幼儿园班级中两个非常重要的角色，他们共同承担着教育和照顾幼儿的责任。保育员需要与教师密切合作，彼此协调，共同发挥集体的教育力量，为幼儿提供一个良好的教育环境。 举个例子，假设在幼儿园的一个班级里，保育员和教师之间没有良好的沟通和协调，保育员单独行动，教师也独立开展教学活动，那么班级的教育工作就会出现混乱，无法形成统一的教育理念和方法。相反，如果保育员和教师之间密切合作，互相支持，共同制定教育计划，组织集体教学活动，那么班级的教育工作就会更加有序和高效，幼儿也能够得到更好的教育。 因此，保育员要与教师彼此协调，共同努力，发挥集体的教育力量，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。

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解析：幼儿口吃是一个比较常见的现象，保教人员在面对这种情况时，应该采取正确的方法来引导幼儿。选项B中提到的用平静的语气说出正确的语句是最合适的做法。焦急的语气可能会让幼儿感到紧张，进而加重口吃的情况。模仿幼儿或者打断幼儿的话语也都不是有效的方法。 举个例子，就好像我们在学习一门新的语言时可能会口吃，这时候如果有人用耐心和平静的态度来帮助我们，我们就会感到放松和舒适，更容易克服口吃的困难。所以，保教人员在面对幼儿口吃时，应该给予他们支持和理解，用平静的语气帮助他们克服困难，让他们感受到自己被尊重和接纳。这样不仅可以帮助幼儿克服口吃，还能够建立起良好的沟通和信任关系。

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