A、 使其紧张
B、 使其不安
C、 使其放松
D、 使其关注自己说话
答案：C
解析：教师对待口吃幼儿应做到使其放松，这是因为口吃是一种语言障碍，幼儿可能会因此感到紧张和不安。教师应该给予口吃幼儿更多的理解和耐心，让他们感到放松和安心，不要给予过多的压力和负面情绪。通过鼓励和支持，口吃幼儿可以逐渐克服语言障碍，提高自信心，最终能够流利地表达自己。 举个例子，就像在学习骑自行车时，如果一个孩子一开始摔倒了，如果教练给予他负面情绪和压力，孩子可能会感到紧张和不安，导致学习困难。但如果教练给予孩子理解和耐心，鼓励他继续努力，孩子就会感到放松和安心，最终学会骑自行车。同样，对待口吃幼儿也是如此，教师的态度和方法对幼儿的语言发展至关重要。
A、 使其紧张
B、 使其不安
C、 使其放松
D、 使其关注自己说话
答案：C
解析：教师对待口吃幼儿应做到使其放松，这是因为口吃是一种语言障碍，幼儿可能会因此感到紧张和不安。教师应该给予口吃幼儿更多的理解和耐心，让他们感到放松和安心，不要给予过多的压力和负面情绪。通过鼓励和支持，口吃幼儿可以逐渐克服语言障碍，提高自信心，最终能够流利地表达自己。 举个例子，就像在学习骑自行车时，如果一个孩子一开始摔倒了，如果教练给予他负面情绪和压力，孩子可能会感到紧张和不安，导致学习困难。但如果教练给予孩子理解和耐心，鼓励他继续努力，孩子就会感到放松和安心，最终学会骑自行车。同样，对待口吃幼儿也是如此，教师的态度和方法对幼儿的语言发展至关重要。
A. 非义务教育
B. 幼儿园教育
C. 义务教育
D. 犬学教育
解析：这道题考察的是未成年人接受教育的权利。根据我国相关法律规定，父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 选项中，只有C选项“义务教育”符合题意。义务教育是指国家规定的基本教育阶段，包括小学和初中阶段，是每个国家公民的基本权利和义务。 举个例子来帮助理解，就好比小明是一个适龄未成年人，他应该接受国家规定的义务教育，即小学和初中阶段的教育。如果小明的父母不让他上学，让他辍学，就是违反了法律规定，侵犯了小明接受教育的权利。所以，父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，确保他们能够接受义务教育，这样才能保障未成年人的健康成长和未来发展。
A. 增加空气中致病细菌的浓度,提高新鲜空气对致病菌的杀伤力
B. 减少空气中致病细菌的浓度,提高新鲜空气对致病菌的杀伤力
C. 减少空气中致病细菌的浓度,降低新鲜空气对致病菌的杀伤力
D. 增加空气中致病细菌的浓度,降低新鲜空气对致病菌的杀伤力
解析：答案:B. 减少空气中致病细菌的浓度,提高新鲜空气对致病菌的杀伤力 解析：幼儿园开窗通风的主要原因是为了减少空气中的致病细菌的浓度，提高新鲜空气对致病菌的杀伤力。当空气流通时，室内的空气会不断被新鲜空气替换，从而减少室内细菌的滋生和传播。这样可以保持空气清新，减少疾病传播的可能性，保护幼儿的健康。 生活中，我们也可以通过开窗通风来保持空气清新，减少细菌的滋生。就像在房间里煮饭时，如果不及时通风，空气中会充满油烟和异味，开窗通风可以让新鲜空气进入，带走异味，保持空气清新。所以，通风是保持空气清新、减少细菌滋生的重要方法。
A. 把渴望得到的东西说成已经得到的
B. 把希望发生的事情当成已经发生的来描述
C. 跟老师说长大以后想成为一名军人
D. 欣赏文学作品时身临其境,与角色同悲喜
解析：答案:C. 跟老师说长大以后想成为一名军人 解析：幼儿容易将想象与现实相混淆，主要表现在他们把渴望得到的东西说成已经得到的，把希望发生的事情当成已经发生的来描述，以及在欣赏文学作品时身临其境，与角色同悲喜。而幼儿跟老师说长大以后想成为一名军人，更多的是表达了自己的理想和愿望，而不是将想象与现实相混淆。因此，选项C不属于幼儿容易将想象与现实相混淆的表现。 举个例子，比如幼儿在玩具店看到一件玩具非常喜欢，但没有买到，却告诉别人说自己已经有了这个玩具，这就是将想象与现实相混淆的表现之一。而如果幼儿说长大后想成为一名消防员，这只是表达了他的理想和愿望，并不是混淆了现实和想象。
A. 穿衣服
B. 将身体擦干
C. 将身体打湿
D. 往身体上擦油
解析：答案：C. 将身体打湿 解析：在清洗婴儿身体之前，应该先将身体打湿，这样可以更容易地清洁婴儿的皮肤。如果直接擦干净，可能会导致皮肤受到摩擦而受伤。所以，正确的步骤应该是先将身体打湿，然后再进行清洁。这样可以确保婴儿的皮肤得到最好的保护。 举个例子来说，就好像我们在洗车的时候，先用水将车身打湿，再使用洗车液清洁车身，这样可以更轻松地去除污垢，也不会划伤车漆。同样道理，清洗婴儿身体也需要先将身体打湿，再进行清洁，这样可以更加温和地保护婴儿的皮肤。
A. 行为准则和道德规范的
B. 行为准则的
C. 道德规范的
D. 行为规范的
解析：职业道德是指在从事某种职业、履行其职责过程中，人们在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。这意味着在工作中，我们需要遵守一定的行为规范和道德准则，以确保我们的工作能够得到尊重和信任。 举个例子，比如一个医生在诊断病人时，需要遵守医学伦理准则，保护病人的隐私，提供准确的诊断和治疗方案。如果医生违反了这些道德规范，可能会导致病人受到伤害，丧失对医生的信任。 又比如一个律师在代理客户时，需要遵守法律职业道德准则，保护客户的利益，维护法律的公正和正义。如果律师违反了这些行为规范，可能会导致客户受到损失，丧失对律师的信任。 因此，职业道德对于每个职业来说都非常重要，它是保障职业正常运作和社会秩序的基础。
A. 职业
B. 职业道德
C. 道德
D. 保育员职业道德
解析：答案：B. 职业道德 解析：职业道德是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，必须遵循的行为准则和道德规范的总和。在职业道德中，人们需要遵守一定的行为规范，保持职业操守，尊重他人，维护职业声誉等。 举个例子，比如作为一名保育员，你需要遵守职业道德，保护儿童的权益，保护他们的安全和健康，尊重每个孩子的个性和需求，保持专业的态度和行为。如果一个保育员不遵守职业道德，可能会对儿童造成伤害，影响整个园所的声誉，甚至失去工作。因此，职业道德对于每个职业来说都非常重要，它是保障职业正常运行和发展的基础。
A. 和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐
B. 催促吃饭慢的孩子
C. 表扬吃饭快的孩子
D. 边照顾进餐边扫地
解析：答案解析：A. 和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐。 保育员在婴幼儿进餐时应该和蔼亲切地照顾他们，给予他们安全感和温暖。这样可以帮助婴幼儿建立积极的进餐情绪，促进他们的食欲和消化吸收。保育员应该耐心等待婴幼儿吃饭，不要催促吃饭慢的孩子，也不要表扬吃饭快的孩子，要尊重每个婴幼儿的进餐节奏和习惯。 举个例子，就像我们在吃饭时，有些人可能吃得比较快，有些人可能吃得比较慢，这是因为每个人的进餐习惯和节奏不同。保育员要像好老师一样，尊重每个婴幼儿的个性和习惯，给予他们适当的关爱和照顾，帮助他们健康成长。
A. 语言活动
B. 象征性戏
C. 建构游戏
D. 表演游戏
解析：这道题考察的是儿童游戏中的语言活动。电视、录像等媒体可以被视为一种语言活动的玩具和材料，因为它们通过图像、声音等方式传达信息，帮助儿童理解世界、学习语言和发展思维能力。 举个例子，当儿童观看动画片时，他们不仅仅是在享受视觉和听觉的刺激，还在通过观察角色的行为、听取对话内容等方式学习语言和社会交往技能。比如，通过观看动画片中的角色如何解决问题、如何表达情感，儿童可以学会用语言表达自己的想法和情感，培养逻辑思维和情商。 因此，电视、录像等媒体在儿童游戏中扮演着重要的角色，帮助他们进行语言活动，促进认知和情感发展。
解析：这道题说各种纸、笔、工具、材料等是幼儿进行社会性游戏常用的材料，这是错误的。社会性游戏是指幼儿在游戏中模仿社会生活中的角色和情境，通过互动和合作来培养社交能力和情感沟通能力。在社会性游戏中，幼儿更多地需要使用想象力和角色扮演能力，而不是依赖于纸、笔、工具等物质材料。 举个例子，比如幼儿在玩“家家酒”这个游戏时，并不需要纸、笔、工具等材料，他们可以通过模仿家庭成员的角色，如爸爸、妈妈、孩子等，来进行互动和角色扮演。他们可以通过言语和动作来模拟家庭生活中的情境，从而培养社交能力和情感沟通能力。 因此，社会性游戏更注重幼儿的想象力和角色扮演能力，而不是依赖于物质材料。
A. 可能性
B. 必要性
C. 差异性
D. 共同性
解析：遗传素质是指个体从父母那里继承到的基因信息，它决定了个体在生长发育过程中的一些特征和潜在能力。遗传素质为个体的发展提供了可能性，即个体在生长发育过程中可能表现出的特征和能力。举个例子，如果一个人的父母都是职业篮球运动员，那么他可能会继承到优秀的运动基因，有可能成为一名出色的篮球运动员，这就是遗传素质提供的可能性。 另外，遗传素质也会导致个体之间的差异性。即使是同一个家庭环境下长大的兄弟姐妹，由于遗传素质的不同，他们在发展过程中可能会表现出不同的特点和能力。比如，一个家庭中的兄弟姐妹可能有的擅长学习，有的擅长运动，这种差异性就是由遗传素质决定的。 因此，遗传素质为个体的发展提供了可能性，同时也导致了个体之间的差异性。这些个体在发展过程中可能会展现出共同的特点，也可能会因为遗传素质的不同而呈现出各自独特的发展轨迹。
