A、 饭前便后洗手
B、 喝生水
C、 不随地大小便
D、 不吃手
答案:B
解析:这道题考察的是预防蛔虫病的方法。蛔虫病是一种常见的寄生虫病,主要通过口-手-口途径传播。所以,喝生水是容易导致蛔虫病的原因之一。喝未经过消毒处理的生水可能会含有蛔虫的卵,一旦摄入就会导致感染。 为了预防蛔虫病,我们应该养成良好的卫生习惯,比如饭前便后洗手,不随地大小便,不吃手等。这些措施可以有效减少蛔虫病的传播风险。 举个例子,想象一下你在户外玩耍时口渴了,看到了一个水龙头,但是你不确定这个水是否安全。如果你随便喝了这个水,就有可能导致蛔虫病。所以,在户外活动时,最好携带自己的饮用水,或者选择经过消毒处理的饮用水,以免感染蛔虫病。
A、 饭前便后洗手
B、 喝生水
C、 不随地大小便
D、 不吃手
答案:B
解析:这道题考察的是预防蛔虫病的方法。蛔虫病是一种常见的寄生虫病,主要通过口-手-口途径传播。所以,喝生水是容易导致蛔虫病的原因之一。喝未经过消毒处理的生水可能会含有蛔虫的卵,一旦摄入就会导致感染。 为了预防蛔虫病,我们应该养成良好的卫生习惯,比如饭前便后洗手,不随地大小便,不吃手等。这些措施可以有效减少蛔虫病的传播风险。 举个例子,想象一下你在户外玩耍时口渴了,看到了一个水龙头,但是你不确定这个水是否安全。如果你随便喝了这个水,就有可能导致蛔虫病。所以,在户外活动时,最好携带自己的饮用水,或者选择经过消毒处理的饮用水,以免感染蛔虫病。
A. 2 月
B. 4~5 月
C. 9~10 月
D. 12 月
解析:托幼园所每年的驱虫时间是9~10月。这个时间段被选为驱虫时间的原因是因为在这个时候,气温适中,湿度适宜,是虫害滋生的季节。通过在这个时候进行驱虫,可以有效地控制虫害的滋生,保护孩子们的健康。 举个例子,就好像我们在夏天的时候会看到很多蚊子和苍蝇,因为这个时候它们繁殖的条件非常适合。如果我们不及时采取措施,可能会导致蚊虫传播疾病,影响我们的健康。所以,及时进行驱蚊是非常重要的。托幼园所每年选择在9~10月进行驱虫,就是为了保护孩子们的健康,预防虫害对他们的影响。
A. 吃饱饭
B. 空腹
C. 喝大量水
D. 吃药
解析:在接种疫苗前,应该吃饱饭是因为接种疫苗可能会引起一些不适反应,如头晕、恶心等,而吃饱饭可以减轻这些不适反应的程度。此外,吃饱饭还可以增加体内的能量,有助于身体应对疫苗接种后的反应。 举个例子,就好比我们要进行一场长途旅行,如果没有吃饱饭,可能会感到疲倦和虚弱,而吃饱饭后,我们会感到精力充沛,更能够应对旅途中的各种挑战。 所以,在接种疫苗前,记得吃饱饭,保持良好的身体状态,让接种过程更加顺利和舒适。
A. 安静活动
B. 睡眠
C. 剧烈运动
D. 远足
解析:正确答案是:A. 安静活动。 解析:接种疫苗后,婴幼儿的免疫系统可能会有一定的反应,因此建议组织他们进行安静活动,避免剧烈运动,以免引起不适。安静活动可以帮助他们恢复体力,让身体更好地适应疫苗的接种。所以,接种疫苗后,婴幼儿应该进行安静活动。
A. 自然环境
B. 社会生活条件
C. 家庭
D. 传媒
解析:这道题目考察的是社会生活条件对儿童心理发展的影响。社会生活条件包括了儿童所处的社会环境、文化背景、家庭教育等因素。这些条件会对儿童的心理发展产生重要的制约作用。 举个例子来说,如果一个儿童成长在一个充满爱和关怀的家庭环境中,他会更容易建立安全感和自信心,从而有利于他的心理健康发展。相反,如果一个儿童成长在一个缺乏关爱和支持的家庭中,可能会导致他产生焦虑、自卑等心理问题。 社会生活条件也包括了教育因素。良好的教育可以帮助儿童获得知识、技能,培养他们的思维能力和创造力,促进他们的全面发展。因此,社会生活条件对儿童心理发展的影响是非常重要的。 综上所述,社会生活条件对儿童心理发展起着重要的制约作用,我们应该重视并创造良好的社会环境和教育条件,促进儿童健康成长。
A. 需要
B. 能力
C. 性格
D. 自我意识
解析:这道题考察的是影响幼儿心理发展的主观因素,其中最为活跃的是幼儿的需要。幼儿的需要包括生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要等,这些需要会直接影响幼儿的行为和心理状态。 举个例子来说,如果一个幼儿长时间没有得到足够的关爱和安全感,他可能会变得焦虑、不安,甚至影响到他的学习和社交能力。而如果一个幼儿得到了充分的关爱和尊重,他会感到满足和安心,有利于他的心理健康和发展。 因此,了解幼儿的需求并给予适当的关爱和支持,是促进幼儿心理健康发展的重要因素之一。
A. 家庭环境
B. 幼儿园环境
C. 社会环境
D. 物质环境
解析:环境是指儿童周围的客观世界,包括自然环境和社会环境。社会环境是指儿童所处的社会背景、文化环境、家庭环境、幼儿园环境等。这些环境对儿童的成长和发展起着至关重要的作用。 举个例子来说,一个孩子成长在一个充满爱和关怀的家庭环境中,家长们给予他们足够的支持和鼓励,这样的家庭环境会促进孩子的身心健康发展。而如果一个孩子所处的社会环境充满暴力和负面影响,他可能会受到伤害,影响到他的成长和发展。 因此,我们要重视儿童的环境,创造一个积极健康的环境,让他们在这样的环境中茁壮成长。只有这样,我们才能更好地关爱和呵护下一代,让他们健康快乐地成长。
A. 环境
B. 家庭教育
C. 后天发展
D. 社会条件
解析:这道题目考察的是心理发展中环境因素的作用。环境是指一个人所处的社会、家庭、学校等外部条件。在心理发展中,环境扮演着非常重要的角色,它可以影响一个人的思维、情感、行为等方面。 举个例子来说,如果一个孩子生长在一个充满爱和关怀的家庭环境中,他可能会变得自信、乐观、有爱心。而如果一个孩子生长在一个充满暴力和冷漠的家庭环境中,他可能会变得胆怯、消极、缺乏安全感。这就说明了环境对于一个人的心理发展有着重要的影响。 因此,我们要重视环境对心理发展的影响,创造良好的环境条件,使得遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性能够变为现实。只有在良好的环境中,一个人的心理发展才能得到更好的促进和发展。
A. 思维
B. 记忆
C. 想象
D. 感知觉
解析:幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。感知觉是指通过感官器官接收外界事物的信息,并经过大脑加工处理后形成对事物的认识。比如,幼儿看到一只小猫,通过眼睛感知到小猫的外形、颜色等信息,然后大脑对这些信息进行处理,最终形成对小猫的认识。 举个例子,当幼儿看到一只红色的苹果时,他们通过眼睛感知到苹果的颜色、形状等信息,然后大脑会将这些信息加工处理,最终幼儿能够认识到这是一只红色的苹果。这个过程中,感知觉起着非常重要的作用,帮助幼儿认识和理解周围的事物。感知觉是幼儿认知发展的基础,也是他们探索世界的重要途径。
A. 活动性
B. 无意性
C. 抽象性
D. 直观性
解析:幼儿的心理活动以无意性为主,意味着他们的思维和行为还没有完全发展到有意识地进行计划和目标设定的阶段。幼儿通常更多地受到外界的刺激和影响,他们的行为更多是出于本能和直接的需求满足。比如,一个幼儿看到玩具就会想要玩,而不会考虑到玩具的价值或者其他因素。 举个例子,当一个幼儿看到一只漂亮的玩具火车时,他可能会立刻想要抓住它并开始玩耍,而不会考虑到这个火车的功能、材质或者是否适合自己。这种行为是基于无意识的需求和直觉,而不是经过深思熟虑的有意识决策。 因此,幼儿的心理活动以无意性为主,随着他们的成长和发展,他们的意识和有意性行为会逐渐发展和加强。
A. 从上部动作到下部动作
B. 从下部动作到上部动作
C. 从四肢动作到躯干动作
D. 从躯干动作到头部动作
解析:婴幼儿动作发展的规律是从上部动作到下部动作。这意味着婴幼儿在发展过程中,首先会掌握头部和手部的动作,比如抬头、抓握等,然后逐渐发展到掌握躯干和下肢的动作,比如坐立、爬行等。 举个例子来帮助理解,想象一下一个刚刚学会抬头的宝宝。刚开始,宝宝可能只能抬起头部,然后逐渐学会抬起手臂,尝试抓握物品。接着,宝宝会尝试翻身、坐起来,最终学会爬行和站立。这个过程就是从上部动作到下部动作的发展规律。 通过这个例子,我们可以更加直观地理解婴幼儿动作发展的规律,也更容易记忆和理解这个知识点。