170.( )是指事先没有预定目的,也不需要意志努力的注意。

解析：这道题是关于幼儿发展的一个重要知识点。根据研究，一般来说，3岁的幼儿就可以开始辨别上下方位了。这是因为在这个年龄，他们的认知能力和空间感知能力逐渐发展，能够理解和区分不同的方位。 举个例子，当幼儿在玩具盒中找玩具时，如果你告诉他们玩具在盒子的上面，他们就能够理解并找到玩具。这就是上下方位的认知能力在3岁左右开始发展的表现。 所以，作为保育员，了解幼儿发展的各个阶段是非常重要的，这样可以更好地指导幼儿的学习和发展。

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解析：正确答案是：A. 受成人情绪态度的影响。 幼儿的情绪及情感具有不稳定性和易受感染的特点，他们往往会受到周围成人的情绪态度的影响。例如，如果一个幼儿看到周围的成人都很开心，他们可能会感染到这种快乐的情绪，反之亦然。因此，成人在幼儿面前要注意自己的情绪表达，尽量保持积极乐观的态度，以帮助幼儿建立积极的情绪和情感。

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解析：这道题考察的是幼儿园设备和用具的选择原则。为了保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点，符合他们的生理和心理发展需求。比如，婴幼儿的玩具应该具有色彩鲜艳、易于抓握、安全无毒等特点，以促进他们的感知和运动发展。 举个例子，对于婴幼儿的玩具选择，可以考虑选择一些柔软的布玩具或者塑料玩具，避免选择有尖锐边角或者易碎的玩具，以免造成婴幼儿受伤。此外，还可以选择一些发出声音或者有动画效果的玩具，激发婴幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的认知和语言发展。 因此，幼儿园的设备和用具选择要根据婴幼儿的年龄特点来进行，以确保他们在安全、健康的环境中成长和发展。

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解析：幼儿动作发展的一般规律是从粗大动作到精细动作。这意味着幼儿在成长过程中，先学会控制自己的大肌肉群，比如站立、行走等动作，然后逐渐发展到控制小肌肉群，比如握笔、系鞋带等精细动作。 举个例子，想象一下一个刚学会走路的幼儿。一开始，他可能会摇摇晃晃地站起来，然后迈着大步尝试行走。随着时间的推移，他会变得更加稳健，能够控制自己的腿部肌肉，走得更加稳当。最后，当他长大一点的时候，他可能会开始学习如何使用手指来做一些精细动作，比如画画或者拼图。 因此，了解幼儿动作发展的规律可以帮助我们更好地指导幼儿的成长和发展，促进他们全面而健康地成长。

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解析：错误。选购婴幼儿玩具时，除了玩具的大小外，还需要考虑玩具的材质、安全性、适合年龄等因素。玩具的大小只是其中之一，不能单独作为重点注意的事项。比如，如果一个婴幼儿玩具虽然大小适中，但是材质不安全或者不适合该年龄段的婴幼儿使用，那么也是不合适的。所以在选购婴幼儿玩具时，综合考虑多个因素才能确保选择到合适的玩具。

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解析：这道题的正确答案是C. 维生素D。 晒太阳可以帮助人体合成维生素D。维生素D是一种脂溶性维生素，对于人体的健康非常重要。它可以帮助人体吸收钙和磷，维持骨骼健康，促进免疫系统的正常功能，预防多种疾病。 在日常生活中，如果我们长时间缺乏维生素D，就容易出现骨质疏松、肌肉无力等问题。所以，适量晒太阳是很重要的，但也要注意避免过度暴晒，以免对皮肤造成伤害。 想象一下，太阳就像是大自然的“维生素D工厂”，当我们在阳光下晒太阳的时候，就好像是在接受大自然的馈赠，让我们的身体更加健康。所以，记得在适当的时间晒太阳，让自己获得足够的维生素D哦！

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解析：这道题是关于补充饮用水的注意事项。正确答案是C. 避开幼儿。 在给幼儿补充饮用水时，我们应该避免让幼儿靠近水源，因为幼儿可能会不小心打翻水杯，导致水洒出来，造成湿滑的地面，增加跌倒的风险。所以，我们应该将水杯放在幼儿无法触及的地方，确保他们远离水源。 举个例子，就像在幼儿园里，老师会将水杯放在高处或者桌子上，让幼儿们排队依次去拿水，而不是让他们自己去拿，这样可以有效地避免幼儿们在拿水的过程中发生意外。 所以，给幼儿补充饮用水时，一定要注意让幼儿远离水源，确保他们的安全。

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解析：这道题是关于使用石灰消毒粪便的比例的问题。正确答案是A. 1份粪便加2份石灰乳。 石灰是一种常用的消毒剂，可以有效杀灭细菌和病毒。在处理粪便时，使用适量的石灰可以有效消毒并减少臭味。 举个例子来帮助你理解：假设你在农场工作，需要处理大量的动物粪便。为了消毒粪便，你需要按照1份粪便加2份石灰乳的比例进行混合。这样可以确保粪便被充分消毒，减少对环境和健康的影响。

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解析：正确答案是C. 2小时。 为婴幼儿测体温的时间间隔通常是2小时，因为婴幼儿的体温变化较快，需要及时监测体温变化。如果时间间隔太长，可能会错过发烧的早期症状，影响治疗效果。 举个例子，就像给花儿浇水一样，如果时间间隔太长，花儿可能会枯萎。所以，及时监测婴幼儿的体温就像及时给花儿浇水一样重要，可以帮助我们及时发现问题并采取措施。

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解析：这道题主要考察幼小衔接时可能出现的问题。正确答案是B. 幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备。这种情况下，幼儿园可能会过度迎合家长的期望，而忽视了幼儿自身的需求和发展。这样的幼儿园可能会过度强调学习内容，而忽视了幼儿的身心发展和兴趣爱好。 举个例子，有些幼儿园可能会为了迎合家长的期望，而让幼儿每天都进行大量的学习任务，比如背诵诗歌、学习字母和数字等。这样的做法可能会让幼儿感到压力过大，失去了玩耍和探索的机会，影响了他们的身心健康发展。 因此，在实施幼小衔接时，幼儿园应该更加关注幼儿的个体需求和发展，不仅要满足家长的期望，还要确保幼儿在快乐学习的同时，能够全面发展自己的能力和兴趣。

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