179.要求幼儿记住某样东西时,他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象称为( )。

解析：在幼儿的记忆中，形象记忆占主导地位。形象记忆是指通过感官对事物的形状、颜色、大小等特征进行感知和记忆。幼儿在学习过程中，往往更容易通过形象记忆来记忆事物，因为他们的大脑发育尚未完全，逻辑思维能力不强，更倾向于通过感官直接感知和记忆事物。 举个例子，比如幼儿学习认识动物，老师可以通过图片、玩具等形象化的方式展示给幼儿，让他们通过观察动物的形状、颜色等特征来记忆。这样的学习方式更符合幼儿的认知特点，能够更好地激发他们的学习兴趣和记忆能力。

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解析：这道题是关于记忆的分类。在进行意义记忆时，我们可以依靠过去的知识经验，将新的信息与已有的知识联系起来，从而更容易记住。举个例子，如果你正在学习一篇关于大熊猫的文章，而你之前已经了解过大熊猫是中国的国宝，喜欢吃竹子，生活在竹林中等信息，那么在学习新的关于大熊猫的知识时，你可以将这些已有的知识与新学到的知识联系起来，帮助你更好地记忆和理解。 因此，意义记忆是一种更加深入和有意义的记忆方式，能够帮助我们更好地理解和记住所学的知识。

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解析：这道题目是在讨论幼儿学习的有效方法。对于幼儿来说，最有效的办法是在理解的基础上进行识记。理解是指通过解释、讨论、实践等方式使幼儿对知识有深入的理解，而不仅仅是机械地记忆。只有在理解的基础上进行识记，幼儿才能更好地掌握知识，形成自己的思维模式。 举个例子，如果幼儿学习数字，可以通过实际操作让他们理解数字的概念，比如用积木搭建数字形状，让他们通过实际操作感受数字的大小和数量。然后再让他们在理解的基础上进行识记，比如通过游戏、歌曲等方式帮助他们记忆数字的顺序和大小关系。这样，幼儿不仅能记住数字，还能理解数字的含义和用途，从而更好地运用数字知识。

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解析：答案:C. 遗忘 解析：遗忘是指对曾经学习过的信息、知识或经验的逐渐丧失或丧失的过程。遗忘是记忆过程中的一个重要环节，即对识记过的材料不能再认和再现，或者是错误的再认和再现。在日常生活中，我们经常会忘记一些曾经学过的知识或经历过的事情，这就是遗忘的表现。 举个例子，比如你曾经学过的一个单词，但是长时间没有复习或使用，就会逐渐遗忘这个单词的意义和拼写。这就是遗忘的过程。所以，及时复习和巩固学过的知识是很重要的，可以帮助我们减少遗忘的情况发生。

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解析：艾宾浩斯遗忘曲线是描述了我们在学习新知识后，随着时间的推移，记忆会逐渐减弱的过程。从这个曲线可以看出，个体遗忘的进程是不均衡的，也就是说在学习后的一段时间内，我们会快速遗忘大部分内容，然后遗忘速度会逐渐减慢。 举个例子来帮助理解，就好比你在学习一个新单词的时候，刚学完的时候你可能能够很容易地记住它，但是随着时间的推移，如果你不进行复习，你会发现记忆会逐渐减弱，直到最后几乎完全遗忘。这就是艾宾浩斯遗忘曲线所描述的不均衡的遗忘进程。 所以，为了更好地记住学习的内容，我们需要及时进行复习和巩固，以帮助我们延缓遗忘的速度，提高学习效果。

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解析：幼儿看着天上的白云，随即把它想象成一匹马，一会儿又想象成一头骆驼，这种心理过程属于无意想象。无意想象是一种自发的、非有意识控制的心理过程，通常是在无意识的情况下发生的。在这个例子中，幼儿并没有刻意去想象白云变成马或骆驼，而是自然而然地产生了这种想象。 举个例子，想象一下你在沙滩上看到一块漂浮的木头，突然觉得它像一只巨大的海龟。这种无意想象就是我们日常生活中经常会遇到的。幼儿的想象力丰富，他们常常通过无意想象来探索世界，发展自己的创造力和想象力。这种想象力对于幼儿的认知发展和情感表达都起着重要的作用。

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解析：答案:C. 跟老师说长大以后想成为一名军人 解析：幼儿容易将想象与现实相混淆，主要表现在他们把渴望得到的东西说成已经得到的，把希望发生的事情当成已经发生的来描述，以及在欣赏文学作品时身临其境，与角色同悲喜。而幼儿跟老师说长大以后想成为一名军人，更多的是表达了自己的理想和愿望，而不是将想象与现实相混淆。因此，选项C不属于幼儿容易将想象与现实相混淆的表现。 举个例子，比如幼儿在玩具店看到一件玩具非常喜欢，但没有买到，却告诉别人说自己已经有了这个玩具，这就是将想象与现实相混淆的表现之一。而如果幼儿说长大后想成为一名消防员，这只是表达了他的理想和愿望，并不是混淆了现实和想象。

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解析：这道题目是关于幼儿创造性思维发展的核心是什么的问题。正确答案是B.想象。想象是幼儿创造性思维发展的核心，因为想象能够激发幼儿的创造力和想象力，帮助他们发展独特的思维方式。 举个例子来帮助理解，比如幼儿在玩具盒里找到一只玩具熊，但是他想象这只熊是一位勇敢的超级英雄，可以拯救世界。通过想象，幼儿可以将平凡的事物赋予新的意义，激发他们的创造力和想象力。 所以，想象是幼儿创造性思维发展的核心，通过想象，幼儿可以拓展思维，培养创造力，发展独特的思维方式。

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解析：在角色扮演游戏中，幼儿的想象力发挥着极为重要的作用。想象力是幼儿认识世界、表达情感、解决问题的重要能力之一。通过角色扮演游戏，幼儿可以扮演不同的角色，创造各种情境，激发他们的想象力，让他们在游戏中体验不同的人生，学会与他人合作、沟通，培养创造力和解决问题的能力。 举个例子，当幼儿扮演医生的角色时，他们可以想象自己是一名医生，治疗病人，这样可以培养他们的同理心和责任感。通过角色扮演游戏，幼儿可以在虚拟的世界中尝试各种不同的身份和情境，从而促进他们的认知发展和社交能力。因此，想象力在角色扮演游戏中扮演着非常重要的角色。

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解析：幼儿的思维以具体形象思维为主导。具体形象思维是指幼儿主要通过感觉、直觉和具体形象来认识和思维事物。幼儿在认识世界和解决问题时，更倾向于通过观察、感知和模仿来进行思考。 举个例子，比如幼儿在学习认识动物时，他们更容易通过观察动物的外形、颜色、动作等具体特征来区分不同的动物，而不是通过抽象的概念来进行区分。他们可能会说：“这是一只大大的黄色的狮子”，而不是用抽象的概念来描述。 因此，幼儿的思维以具体形象思维为主导，他们更倾向于通过感觉和直觉来认识世界，随着年龄的增长和认知能力的提升，他们逐渐能够发展出抽象逻辑思维能力。

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