231.扫地时应做到( )。

解析：正确答案是B. 幼儿性格差异日益明显。 幼儿的性格是在与周围环境的互动中逐渐形成和发展的。在幼儿期，他们开始展现出个性特征和行为习惯，这些特征会随着时间的推移逐渐明显起来。每个幼儿都有自己独特的性格特点，比如有些幼儿可能比较外向活泼，有些可能比较内向安静。这些性格差异在幼儿期会逐渐显现出来。 举个例子，比如有些幼儿可能在面对新环境时表现得比较胆怯，而有些幼儿可能会表现得比较勇敢。这种性格特点可能会影响他们在学习和社交中的表现。因此，了解幼儿的性格特点对于教育工作者来说是非常重要的，可以根据幼儿的性格特点来制定相应的教育计划，帮助他们更好地成长和发展。

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解析：正确。保育员应该根据婴幼儿的特点，定时唤醒他们排尿是非常重要的。因为婴幼儿的膀胱容量小，控制能力弱，他们无法像成年人一样自主控制排尿。如果不及时唤醒他们排尿，容易导致尿布湿透，引起尿布疹等问题。因此，保育员需要根据婴幼儿的生理特点，定时唤醒他们排尿，保持尿布的干燥，确保婴幼儿的舒适和健康。 举个例子，就像我们在夜晚睡觉时，如果憋尿太久容易影响睡眠质量一样，婴幼儿也需要定时排尿来保持舒适。所以，保育员的定时唤醒排尿就像是给婴幼儿提供了一个良好的排尿习惯，有助于他们健康成长。

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解析：这道题的正确答案是C. 清洁双手。 保育员在摆放水杯和毛巾之前应该先清洁双手，这是非常重要的。因为保育员接触到的是幼儿们的生活用品，保持双手清洁可以有效地减少细菌和病毒的传播，保护幼儿们的健康。 举个例子，就像我们在做饭之前要先洗净双手，以免将细菌带入食物中一样，保育员在处理幼儿们的用品之前也需要保持双手清洁。这是保育员职责中非常基础但又非常重要的一环，确保幼儿们在保育员的照顾下能够健康成长。

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解析：这道题考察的是保育员在幼儿园班级中与教师合作的重要性。正确答案是A. 与教师彼此协调。 保育员和教师是幼儿园班级中两个非常重要的角色，他们共同承担着教育和照顾幼儿的责任。保育员需要与教师密切合作，彼此协调，共同发挥集体的教育力量，为幼儿提供一个良好的教育环境。 举个例子，假设在幼儿园的一个班级里，保育员和教师之间没有良好的沟通和协调，保育员单独行动，教师也独立开展教学活动，那么班级的教育工作就会出现混乱，无法形成统一的教育理念和方法。相反，如果保育员和教师之间密切合作，互相支持，共同制定教育计划，组织集体教学活动，那么班级的教育工作就会更加有序和高效，幼儿也能够得到更好的教育。 因此，保育员要与教师彼此协调，共同努力，发挥集体的教育力量，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。

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解析：这道题考察的是幼儿园发生伤害事故时的处理办法。根据《学生伤害事故处理办法》第38条规定，幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照该办法处理。 幼儿是指3至6岁的儿童，他们在认知、行为等方面还处于发育阶段，缺乏自我保护意识和能力，因此被视为完全无行为能力人。在幼儿园中，老师和保育员需要特别关注幼儿的安全，及时发现并处理伤害事故，保障幼儿的健康和安全。 举个例子，如果在幼儿园中，一个幼儿不小心摔倒受伤了，作为完全无行为能力人的幼儿无法自己寻求帮助或进行自我保护，这时候老师和保育员就需要按照《学生伤害事故处理办法》的规定，及时进行急救和处理，确保幼儿得到及时的医疗救助，保障幼儿的安全和健康。因此，对于幼儿园发生的伤害事故，要根据幼儿为完全无行为能力人的特点，采取相应的措施和处理办法。

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解析：这道题目是在考察儿童的说谎行为。根据研究，3~4岁的儿童的说谎行为通常是无意的，他们可能会因为想要逃避惩罚或者获得奖励而说谎，但并不具备深思熟虑的能力。比如，一个3岁的孩子可能会说自己没有吃巧克力，但嘴巴上还留着巧克力的痕迹。 随着年龄的增长，儿童的说谎行为也会发生变化。6~7岁的儿童开始具备更多的社会认知能力，他们可能会为了保护自己或者维护自己的形象而说谎。8~9岁的儿童则开始能够更加灵活地运用说谎来应对不同的情境。而10岁后的儿童通常能够更加深入地思考说谎的后果和影响。 因此，根据题目的描述，3~4岁的儿童的说谎行为为无意说谎，是符合实际情况的。

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解析：纠正婴幼儿吃手是一个常见的育儿问题。正确的方法是转移注意力。当婴幼儿吃手时，通常是因为他们感到无聊、焦虑或者需要安慰。通过转移注意力，可以让婴幼儿忘记吃手的习惯。比如，可以给婴幼儿提供玩具或者其他有趣的活动，让他们分散注意力，不再吃手。 举个例子，就像我们成年人在工作或者学习时会因为无聊或者焦虑而习惯性地玩手机一样，婴幼儿吃手也是一种自我安慰的行为。所以，当我们想要纠正婴幼儿吃手的习惯时，就像我们自己想要戒掉玩手机的习惯一样，可以通过提供其他更有趣或者更有意义的活动来帮助他们改变这个习惯。这样，婴幼儿就会逐渐减少吃手的行为，养成更健康的习惯。

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解析：错误。保育员应当将家长带来的衣服放在柜中，并且需要清点其数量。这是因为在幼儿园或托儿所等机构中，衣服可能会混在一起，如果不清点数量，就无法确保每个孩子都有自己的衣服。此外，清点数量也有助于及时发现衣服是否有遗失或混淆的情况，保证孩子们的衣物不会混乱。 举个例子，想象一下如果家长带来的衣服没有被清点数量，而只是随意放在柜子里。如果有一天家长来接孩子时发现孩子的衣服不见了，那么保育员就无法确定是孩子自己弄丢了还是被其他孩子拿错了。这样就会造成混乱和不必要的麻烦。因此，清点衣服数量是保证孩子们衣物管理有序的重要步骤。

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解析：这道题考察的是消毒液的配制方法。在配制消毒液后，应该将消毒液搅拌均匀，而不是倒出或加温。搅拌均匀可以确保消毒液中的活性成分均匀分布，提高消毒效果。 举个例子来帮助理解，就好像做蛋糕一样。当我们在做蛋糕的时候，需要把面粉、鸡蛋、牛奶等原料搅拌均匀，才能做出美味的蛋糕。如果只是把原料倒在一起而不搅拌均匀，蛋糕就会变得不均匀，口感也会受影响。 所以，在配制消毒液时，搅拌均匀就像是在做蛋糕一样重要，只有确保消毒液中的成分均匀混合，才能保证消毒效果达到最佳。

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解析：幼儿口吃是一个比较常见的现象，保教人员在面对这种情况时，应该采取正确的方法来引导幼儿。选项B中提到的用平静的语气说出正确的语句是最合适的做法。焦急的语气可能会让幼儿感到紧张，进而加重口吃的情况。模仿幼儿或者打断幼儿的话语也都不是有效的方法。 举个例子，就好像我们在学习一门新的语言时可能会口吃，这时候如果有人用耐心和平静的态度来帮助我们，我们就会感到放松和舒适，更容易克服口吃的困难。所以，保教人员在面对幼儿口吃时，应该给予他们支持和理解，用平静的语气帮助他们克服困难，让他们感受到自己被尊重和接纳。这样不仅可以帮助幼儿克服口吃，还能够建立起良好的沟通和信任关系。

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