A、 卢梭
B、 裴斯泰洛奇
C、 夸美纽斯
D、 柏拉图
答案:D
解析:儿童优生优育问题是指关于如何使儿童在生理、心理和社会方面得到最佳发展的问题。在西方教育史上,柏拉图是最先论述儿童优生优育问题的思想家之一。 柏拉图认为,儿童的教育应该从他们的童年开始,因为童年时期是塑造一个人品格和智力的关键时期。他提倡对儿童进行全面的教育,包括体育、音乐、数学、逻辑等各个方面的教育,以培养他们的身心健康和全面发展。 举个例子,就像我们在种植一棵树时,需要从小树苗开始精心照料,给予充足的阳光、水分和养分,以确保它能茁壮成长。同样,儿童也需要在成长过程中得到适当的关爱和教育,才能成为有益于社会的人才。 通过柏拉图的思想,我们可以看到儿童教育的重要性,以及如何通过优生优育来培养未来的人才。
A、 卢梭
B、 裴斯泰洛奇
C、 夸美纽斯
D、 柏拉图
答案:D
解析:儿童优生优育问题是指关于如何使儿童在生理、心理和社会方面得到最佳发展的问题。在西方教育史上,柏拉图是最先论述儿童优生优育问题的思想家之一。 柏拉图认为,儿童的教育应该从他们的童年开始,因为童年时期是塑造一个人品格和智力的关键时期。他提倡对儿童进行全面的教育,包括体育、音乐、数学、逻辑等各个方面的教育,以培养他们的身心健康和全面发展。 举个例子,就像我们在种植一棵树时,需要从小树苗开始精心照料,给予充足的阳光、水分和养分,以确保它能茁壮成长。同样,儿童也需要在成长过程中得到适当的关爱和教育,才能成为有益于社会的人才。 通过柏拉图的思想,我们可以看到儿童教育的重要性,以及如何通过优生优育来培养未来的人才。
解析:这道题目说婴幼儿阶段养成了不正确的姿势,主要影响体态的美观,不会直接影响健康,这是错误的说法。事实上,婴幼儿阶段养成了不正确的姿势会直接影响健康,因为姿势不正确可能导致肌肉和骨骼发育不良,进而影响身体的健康发育。 举个例子,如果一个婴幼儿长时间保持驼背的姿势,可能会导致背部肌肉和脊柱发育不良,最终影响到孩子的身体健康。另外,如果一个婴幼儿长时间保持头部歪向一侧的姿势,可能会导致颈部肌肉不平衡,进而影响到孩子的头部发育和颈部健康。 因此,正确的姿势对于婴幼儿的健康发育非常重要,家长和保育员应该注意帮助婴幼儿养成正确的姿势习惯,以保障他们的健康成长。
解析:这道题说三角铁、响板等是幼儿进行科学探索活动常用的设备和材料,这是错误的。三角铁和响板通常用于音乐教育,而不是科学探索活动。在幼儿进行科学探索活动时,他们通常会使用放大镜、天平、磁铁、显微镜等工具来观察、实验和探索自然现象。 举个例子,如果幼儿想要观察昆虫,他们可能会使用放大镜来看清楚昆虫的细节;如果想要探索物体的重量,他们可能会使用天平来称量物体的重量;如果想要观察微小的生物,他们可能会使用显微镜来放大观察。 所以,幼儿进行科学探索活动时,需要使用适合的工具和材料,而三角铁、响板等音乐教育用具并不是常用的设备。
A. 均衡的
B. 不均衡的
C. 先慢后快的
D. 匀速的
解析:艾宾浩斯遗忘曲线是描述了我们在学习新知识后,随着时间的推移,记忆会逐渐减弱的过程。从这个曲线可以看出,个体遗忘的进程是不均衡的,也就是说在学习后的一段时间内,我们会快速遗忘大部分内容,然后遗忘速度会逐渐减慢。 举个例子来帮助理解,就好比你在学习一个新单词的时候,刚学完的时候你可能能够很容易地记住它,但是随着时间的推移,如果你不进行复习,你会发现记忆会逐渐减弱,直到最后几乎完全遗忘。这就是艾宾浩斯遗忘曲线所描述的不均衡的遗忘进程。 所以,为了更好地记住学习的内容,我们需要及时进行复习和巩固,以帮助我们延缓遗忘的速度,提高学习效果。
A. 1岁
B. 3岁
C. 5岁
D. 7岁
解析:这道题考察儿童发展中合作性游戏的阶段。在5岁以后,儿童的合作性游戏开始发展,他们能够更好地与同伴进行交流和合作,共同完成一些游戏或活动。这个阶段的儿童会更加注重团队合作,学会倾听他人的意见,协调各自的行动,共同实现目标。 举个例子,想象一群5岁的小朋友在一起玩捉迷藏游戏。他们会商量好规则,分工合作,有的负责躲藏,有的负责找寻。在游戏过程中,他们会互相配合,共同努力,增进彼此之间的友谊和团队意识。 所以,5岁是儿童合作性游戏开始发展的阶段,这个阶段对于儿童的社交能力和团队合作能力的培养非常重要。
解析:答案:正确 解析:对全班儿童活动情况的记录是非常重要的,可以帮助保育员更好地了解每个儿童的表现和需求,从而更好地进行个性化的关怀和教育。记录的内容包括儿童活动的分组情况,儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况等。通过这些记录,保育员可以及时发现问题,调整活动方案,提高儿童的参与度和活动质量。 举例来说,如果记录显示某个儿童在活动中经常情绪低落,可能是因为他不喜欢当前的活动内容或者与其他儿童发生了矛盾。保育员可以根据这些记录,及时与该儿童沟通,了解他的需求和想法,调整活动内容或者帮助解决矛盾,从而提升他的参与度和快乐感。通过记录和分析,保育员可以更好地指导和帮助每个儿童,促进他们的全面发展。
A. 学习能力
B. 意志品质
C. 非智力因素
D. 入学的适应性
解析:幼小衔接工作主要是培养入学的适应性,这是因为幼儿园和小学的学习环境、学习方式、学习内容等都有很大的差异,幼儿需要适应这种变化。入学的适应性包括了对新环境的适应能力、与同学老师的相处能力、学习积极性等方面。 举个例子,就好比小朋友从幼儿园升入小学,他们需要适应更长的学习时间、更多的学科内容、更多的学习任务等。如果在幼儿园阶段就能培养好入学的适应性,那么孩子在小学阶段就能更好地适应新的学习环境,更好地融入班集体,更好地完成学习任务。因此,幼小衔接工作的重点是培养孩子们的入学适应性,而不是简单地小学化。
A. 擦干
B. 煮
C. 直接使用
D. 清水泡、冲洗
解析:这道题考察的是关于水杯消毒的知识。正确答案是D. 清水泡、冲洗。 在使用水杯之前,我们需要对其进行消毒,以确保水杯内部的卫生。消毒后的水杯应该用清水泡洗并冲洗干净,这样可以确保水杯内部没有残留消毒剂或者细菌,保证我们饮用水的安全。 举个例子,就好像我们在吃饭之前要洗手一样,水杯消毒也是为了保护我们的健康。如果我们不对水杯进行正确的消毒清洗,就有可能会导致细菌滋生,影响我们的身体健康。所以,正确的消毒方法是非常重要的。
A. 多让幼儿唱歌和朗诵
B. 多多练习
C. 反复纠正
D. 不许说话
解析:正确答案是A. 多让幼儿唱歌和朗诵。 口吃是一种语言障碍,幼儿口吃可能会导致他们在语言表达上感到困难和沮丧。教师在对待口吃幼儿时,应该给予他们更多的支持和鼓励,而不是过分纠正或限制他们的说话。让幼儿唱歌和朗诵可以帮助他们放松口腔肌肉,提高口语表达的流畅度和自信心,有助于缓解口吃问题。 举个例子,可以让口吃幼儿参加音乐课,学唱歌。唱歌可以帮助幼儿练习口腔肌肉的协调性,提高口语表达的流畅度。同时,唱歌是一种愉快的活动,可以让幼儿在轻松愉快的氛围中练习语言表达,增强自信心。通过这种方式,幼儿可以逐渐克服口吃问题,更好地融入语言交流中。
A. 15min
B. 35min
C. 5min
D. 40min
解析:答案:A. 15min 解析:消毒液擦拭桌椅或门把手后,应使其滞留15分钟,这样才能确保消毒效果。在这15分钟内,消毒液会杀灭细菌和病毒,保障我们的健康。 举例来说,就好像我们在做饭时需要把食材煮沸一段时间才能确保食品安全一样。如果我们在煮沸的时间不够,那么细菌和病毒可能没有被完全杀灭,从而导致食品不安全。所以,滞留时间对于消毒效果非常重要。
A. 说话
B. 呕吐
C. 打喷嚏
D. 小便
解析:这道题目问的是婴幼儿进餐中容易出现的意外问题,正确答案是B. 呕吐。 婴幼儿在进餐过程中,由于消化系统尚未完全发育,容易出现呕吐的情况。这可能是因为吃得太快、吃得太多、食物过于刺激或者食物过于烫等原因引起的。因此,我们在喂养婴幼儿时要注意控制食物的温度和量,避免刺激性食物,确保婴幼儿的进食过程安全和舒适。 举个例子,就好像我们吃东西的时候,如果吃得太快或者吃得太多,可能会导致我们感到不舒服,甚至呕吐。所以,婴幼儿在进餐时也需要我们的细心呵护,确保他们能够安全、健康地进食。