A、 幼儿之家
B、 少儿之家
C、 贫儿之家
D、 儿童之家
答案:D
解析:这道题目问的是1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的教育机构的名称。正确答案是D. 儿童之家。 蒙台梭利是一位意大利教育家,他创建了蒙台梭利教育法,这种教育法注重培养儿童的自主性、独立性和自信心。儿童之家是他创办的第一个教育机构,也是他实践蒙台梭利教育法的地方。在这个机构里,蒙台梭利采用了一些特殊的方法来训练处境不利的儿童,帮助他们获得更好的教育和发展。 举个例子,就好像在儿童之家里,蒙台梭利提供了各种各样的教具和材料,让孩子们可以自由选择他们感兴趣的活动。他们可以自主地选择玩具、学习材料,自己决定学习的内容和方式。这样的教育方法激发了孩子们的学习兴趣和创造力,帮助他们更好地成长和发展。 通过这个例子,我们可以更深入地理解蒙台梭利教育法以及他在儿童之家所做的工作,帮助处境不利的儿童获得更好的教育和成长。希望这个解析能够帮助你更好地理解这个知识点!
A、 幼儿之家
B、 少儿之家
C、 贫儿之家
D、 儿童之家
答案:D
解析:这道题目问的是1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的教育机构的名称。正确答案是D. 儿童之家。 蒙台梭利是一位意大利教育家,他创建了蒙台梭利教育法,这种教育法注重培养儿童的自主性、独立性和自信心。儿童之家是他创办的第一个教育机构,也是他实践蒙台梭利教育法的地方。在这个机构里,蒙台梭利采用了一些特殊的方法来训练处境不利的儿童,帮助他们获得更好的教育和发展。 举个例子,就好像在儿童之家里,蒙台梭利提供了各种各样的教具和材料,让孩子们可以自由选择他们感兴趣的活动。他们可以自主地选择玩具、学习材料,自己决定学习的内容和方式。这样的教育方法激发了孩子们的学习兴趣和创造力,帮助他们更好地成长和发展。 通过这个例子,我们可以更深入地理解蒙台梭利教育法以及他在儿童之家所做的工作,帮助处境不利的儿童获得更好的教育和成长。希望这个解析能够帮助你更好地理解这个知识点!
A. 风力
B. 阴晴
C. 气温
D. 风向
解析:这道题考察的是在有风的天气里,应该根据风向来决定要开的窗子。风向是指风吹来的方向,如果开窗子的时候不考虑风向,可能会导致室内空气不流通,甚至会让风吹进来带来不适。 举个例子,如果你家的窗户正对着风的方向,那么在有风的天气里,如果开窗子,风就会直接吹进来,导致室内空气流通不畅,还会让室内变得很冷。所以在这种情况下,应该选择不开窗或者选择其他方向的窗户开启,以保持室内空气的流通和舒适。 因此,正确答案是D. 风向。
A. 学习能力
B. 意志品质
C. 非智力因素
D. 入学的适应性
解析:幼小衔接工作主要是培养入学的适应性,这是因为幼儿园和小学的学习环境、学习方式、学习内容等都有很大的差异,幼儿需要适应这种变化。入学的适应性包括了对新环境的适应能力、与同学老师的相处能力、学习积极性等方面。 举个例子,就好比小朋友从幼儿园升入小学,他们需要适应更长的学习时间、更多的学科内容、更多的学习任务等。如果在幼儿园阶段就能培养好入学的适应性,那么孩子在小学阶段就能更好地适应新的学习环境,更好地融入班集体,更好地完成学习任务。因此,幼小衔接工作的重点是培养孩子们的入学适应性,而不是简单地小学化。
A. 12〜15℃
B. 16〜18℃
C. 18〜22℃
D. 25℃
解析:在冬季,室温的设定是非常重要的,因为室温的合适与否直接影响到人们的生活质量和健康。正常情况下,冬季的室温应该在16〜18℃之间。这个温度既能保持室内的舒适度,又能节约能源。 想象一下,如果冬天的室温太低,比如只有12〜15℃,那么房间里会感觉非常冷,人们会觉得不舒服,甚至容易感冒。而如果室温过高,比如25℃,不仅会浪费能源,还会让人感到闷热,影响身体健康。 所以,正确设置冬季的室温是非常重要的,16〜18℃是一个比较理想的温度范围,既能保持舒适,又能节约能源,让人们过一个温暖舒适的冬天。希望这个生动的例子能帮助你更好地理解冬季室温的设定。
A. 用左手食指、拇指用力分开婴幼儿上下眼皮,让他向上看,把药滴在下眼皮内,每次3〜4滴
B. 用左手食指、拇指轻轻分开婴幼儿上下眼皮,让他向上看,把药滴在下眼皮内,每次3〜4滴
C. 用左手食指、拇指轻轻分开婴幼儿上下眼皮,让他向下看,把药滴在下眼皮内,每次1〜2滴
D. 用左手食指、拇指轻轻分开婴幼儿上下眼皮,让他向上看,把药滴在下眼皮内,每次1〜2滴
解析:答案:D. 用左手食指、拇指轻轻分开婴幼儿上下眼皮,让他向上看,把药滴在下眼皮内,每次1〜2滴 解析:给婴幼儿点眼药时,首先要确保双手清洁,然后用左手食指和拇指轻轻分开婴幼儿的上下眼皮,让他向上看,这样可以避免药水流到其他地方。接着,将药水滴在下眼皮内,每次1~2滴即可。这样可以确保药物有效地进入眼睛,起到治疗作用。 联想例子:想象一下,婴幼儿的眼睛就像是一个小小的水池,我们需要把药水滴在水池里,而不是让药水溢出来。所以要轻轻地分开眼皮,让药水准确地滴入眼睛里,就像小心翼翼地往水池里倒水一样。这样才能确保药物的有效性,让宝宝的眼睛得到及时的治疗。
A. 观察能力
B. 组织能力
C. 言语沟通能力
D. 交往能力
解析:这道题考察的是保育员应具备的能力,选项D是交往能力。交往能力是指保育员与幼儿之间的互动能力,包括倾听、理解、尊重、沟通等。在幼儿园的教学工作中,保育员需要和幼儿建立良好的师生关系,通过有效的交流和互动,促进幼儿的身心健康发展。 举个例子来说,如果一个保育员具有良好的交往能力,她可以通过与幼儿互动,了解幼儿的需求和情感状态,及时给予关心和支持。比如,当一个幼儿因为家庭变化而情绪低落时,保育员可以通过温暖的语言和亲切的态度,帮助幼儿缓解情绪,建立信任感,促进幼儿的心理健康成长。 因此,交往能力对于保育员来说非常重要,它不仅可以帮助保育员与幼儿建立良好的关系,还可以促进幼儿的全面发展。
解析:正确。厕所应该保持清洁卫生,无尿碱、无异味是一个健康的标准。尿碱是尿液中的一种物质,如果厕所有尿碱的存在,可能意味着卫生状况不佳,需要及时清洁。异味则可能是细菌或霉菌滋生的迹象,也需要及时清洁和消毒。 想象一下,如果一个厕所有浓重的尿味或其他异味,会让人感到非常不舒服,也可能会传播疾病。因此,保持厕所干净、无异味是非常重要的,不仅可以提升生活质量,还可以保障健康。所以,定期清洁厕所,保持卫生是我们每个人的责任。
A. 纠正错误
B. 总结
C. 练习
D. 示范
解析:这道题目是关于纠正婴幼儿不正确姿势的步骤,正确答案是D. 示范。在纠正婴幼儿不正确姿势时,示范是非常重要的一步。通过示范,婴幼儿可以直观地看到正确的姿势是什么样的,从而更容易理解并模仿。 举个例子,比如当婴幼儿学习坐姿时,如果姿势不正确,保育员可以通过示范正确的坐姿,比如保持脊椎挺直,双腿弯曲等。婴幼儿看到示范后,就能够更好地理解应该如何调整自己的姿势。 除了示范,纠正错误、讲解要领、要求模仿、日常检查和提醒也是纠正婴幼儿不正确姿势的重要步骤。通过这些方法,可以帮助婴幼儿养成正确的姿势习惯,保护他们的身体健康。
A. 语言发展最为迅速的时期
B. 语言发展缓慢的时期
C. 语言发展的平台期
D. 语言发展的下降时期
解析:这道题考察的是发育性口吃发生的时期。发育性口吃是指在语言发展过程中出现的口吃现象,通常发生在儿童语言发展最为迅速的时期。 在儿童的语言发展过程中,有一个阶段是语言发展最为迅速的时期,这个阶段通常是在儿童3-5岁左右。在这个阶段,儿童正在学习和掌握语言的各种规则和技巧,因此发育性口吃可能会在这个时期出现。 举个例子,就好比学习骑自行车一样。当孩子刚开始学习骑自行车时,可能会摔倒几次,因为还没有完全掌握平衡和控制技巧。类似地,儿童在学习语言的过程中,可能会出现口吃现象,需要通过练习和指导逐渐克服。 因此,正确答案是A. 语言发展最为迅速的时期。
解析:这道题说的是保育工作记录的主要内容是儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况,这是错误的。保育工作记录的主要内容应该包括儿童的个人信息、健康状况、饮食情况、睡眠情况、个人习惯、家庭背景等内容。在记录中,应该详细描述儿童的生活状态,以便保育员更好地了解每个儿童的需求,为他们提供更好的照顾和教育。 举个例子,如果一个儿童在活动中表现出情绪不稳定,保育员在记录中应该详细描述这种情况,包括何时何地发生、持续时间、触发原因等,以便后续能够更好地帮助这个儿童调节情绪。这样的记录对于保育员来说非常重要,可以帮助他们更全面地了解每个儿童,制定更有效的教育计划。
A. 教育
B. 分离焦虑
C. 恐惧
D. 自信
解析:这道题主要考察了孩子初入园时可能表现出的不适应行为的原因。正确答案是B. 分离焦虑。 分离焦虑是指孩子与主要照顾者分离时所产生的焦虑情绪。当孩子初次进入幼儿园时,他们与父母或其他主要照顾者的分离可能会导致焦虑情绪的产生,表现为不适应行为,比如哭闹、拒绝参与活动、情绪波动等。这是因为孩子对新环境和新人的陌生感和不安全感,导致他们无法适应新的生活方式。 为了帮助孩子克服分离焦號,家长和老师可以采取一些措施,比如在孩子进入幼儿园前适当的准备他们,让他们了解幼儿园的环境和老师,建立安全感;在分离时给予孩子适当的安慰和支持,让他们感受到被关爱和理解;逐渐适应新的环境和规则,帮助孩子建立信心和自信心。 通过理解分离焦虑这一概念,我们可以更好地帮助孩子适应新的环境,促进他们的健康成长。