321.孟母三迁的故事说明( )对儿童的发展影响极大。

解析：正确。睡眠前检查婴幼儿的衣袋是非常重要的，因为小物件如果被带到床上可能会影响婴幼儿的睡眠质量，甚至造成异物入体的危险。比如，如果婴幼儿在床上睡觉时身边有硬币、小玩具等小物件，可能会导致婴幼儿不舒服或者意外吞咽这些物品。因此，保育员在睡眠前检查婴幼儿的衣袋，确保床上没有小物件，是非常重要的安全措施。这样可以保障婴幼儿的安全和健康。

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解析：答案解析：A. 视触协调 视触协调是指眼睛和手的动作协调，通过眼睛观察物体，然后用手去触摸和探索。这种协调能力在婴儿认知发展中起着重要作用，帮助他们认识世界，理解事物的属性和功能。例如，当一个婴儿看到一个玩具时，他会用手去抓取并摸索，通过触摸和视觉的结合，逐渐认识到这个玩具的形状、质地和用途，从而促进他的认知发展。 因此，视触协调是婴儿认知发展过程中的重要里程碑，对于婴儿的智力和感知能力的提升具有重要意义。

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解析：错误。在组织婴幼儿睡眠时，保育员应该保持声音柔和、动作轻柔，以避免惊醒婴幼儿。婴幼儿对外界环境非常敏感，过于洪亮的声音和果断的动作可能会导致他们惊醒或者情绪不稳定，影响他们的睡眠质量。 举个例子，想象一下你自己在深夜睡梦中被突然大声的噪音吵醒，你会感到很不舒服，难以重新入睡。同样，婴幼儿也需要一个安静、温暖的环境来保证他们的睡眠质量。所以，保育员在组织婴幼儿睡眠时，应该尽量保持安静温和的态度，让婴幼儿感受到安全和舒适。

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解析：这道题目考察的是玩具和材料的分类。积木、积塑等玩具属于建构游戏的范畴。建构游戏是指通过搭建、组合、拼接等方式，让孩子们动手动脑，培养他们的空间想象力、创造力和手眼协调能力。这类玩具可以帮助孩子们锻炼动手能力，培养逻辑思维，激发他们的创造力。 举个例子，比如孩子们用积木搭建一个房子，他们需要考虑每块积木的形状、大小、重量等特点，然后进行组合搭建，这个过程就是建构游戏。通过这样的活动，孩子们不仅可以锻炼手部肌肉，还可以培养他们的空间想象力和解决问题的能力。 因此，积木、积塑等玩具属于建构游戏，是一种非常有益于儿童发展的玩具和材料。

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解析：保育员工作的对象是0-3岁的婴幼儿，这个年龄段的婴幼儿可塑性很强，他们的大脑和身体还在发育阶段，对外界的刺激和影响非常敏感。在这个阶段，婴幼儿的大脑会建立起许多神经连接，形成基本的认知和情感基础，这些连接对于孩子未来的发展起着至关重要的作用。 举个例子，就好比是在幼儿园里，保育员在和孩子们互动的过程中，可以通过各种活动和游戏来激发孩子们的好奇心和学习兴趣，帮助他们建立积极的人际关系和情感表达能力。如果保育员能够在这个关键时期给予婴幼儿正确的引导和关爱，就能够对他们未来的成长产生深远的影响。 因此，保育员在工作中需要特别关注这个年龄段婴幼儿的特点，善于引导和教育，为他们的健康成长奠定坚实的基础。

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解析：这道题考察的是保育员在教学过程中应该遵循的原则。正确答案是C.面向全体与因材施教的原则。 这个原则意味着保育员应该尊重每个孩子的个性差异，允许他们按照自己的学习方式和速度进行学习。这样可以更好地满足每个孩子的学习需求，促进他们的全面发展。 举个例子，比如在教学数字的时候，有些孩子可能更喜欢通过唱歌学习，有些孩子可能更喜欢通过游戏学习，而有些孩子可能更喜欢通过实际操作学习。保育员可以根据孩子们的不同喜好和学习方式，灵活地设计教学活动，让每个孩子都能够在学习中找到自己的乐趣和动力。 总之，面向全体与因材施教的原则能够帮助保育员更好地关注每个孩子的个性特点，促进他们的全面发展。

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解析：正确。保育员应该及时纠正婴幼儿的不良睡姿，因为不良睡姿可能会导致婴幼儿出现睡眠问题或者姿势畸形。比如，如果婴幼儿长时间保持头部偏向一侧的睡姿，可能会导致头部变形或颈部肌肉不适。因此，保育员应该及时观察婴幼儿的睡姿，帮助他们保持正确的睡姿，保障他们的健康成长。

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解析：乳牙全部出齐的时间是2.5岁。在宝宝出生时，牙龈中已经有20颗乳牙的牙芽，但这些乳牙并不会立刻全部长出来。通常，宝宝的第一颗乳牙会在6-8个月左右开始长出来，然后逐渐陆续长出其他的乳牙。到了2.5岁左右，宝宝的乳牙通常会全部长齐。 想象一下，当宝宝的乳牙全部长齐时，他们可以更好地咀嚼食物，帮助消化吸收营养。同时，也为将来长出恒牙打下了基础。所以，家长们在宝宝长牙的过程中要注意口腔卫生，及时帮助宝宝清洁牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。

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解析：幼儿看着天上的白云，随即把它想象成一匹马，一会儿又想象成一头骆驼，这种心理过程属于无意想象。无意想象是一种自发的、非有意识控制的心理过程，通常是在无意识的情况下发生的。在这个例子中，幼儿并没有刻意去想象白云变成马或骆驼，而是自然而然地产生了这种想象。 举个例子，想象一下你在沙滩上看到一块漂浮的木头，突然觉得它像一只巨大的海龟。这种无意想象就是我们日常生活中经常会遇到的。幼儿的想象力丰富，他们常常通过无意想象来探索世界，发展自己的创造力和想象力。这种想象力对于幼儿的认知发展和情感表达都起着重要的作用。

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解析：幼儿的思维以具体形象思维为主导。具体形象思维是指幼儿主要通过感觉、直觉和具体形象来认识和思维事物。幼儿在认识世界和解决问题时，更倾向于通过观察、感知和模仿来进行思考。 举个例子，比如幼儿在学习认识动物时，他们更容易通过观察动物的外形、颜色、动作等具体特征来区分不同的动物，而不是通过抽象的概念来进行区分。他们可能会说：“这是一只大大的黄色的狮子”，而不是用抽象的概念来描述。 因此，幼儿的思维以具体形象思维为主导，他们更倾向于通过感觉和直觉来认识世界，随着年龄的增长和认知能力的提升，他们逐渐能够发展出抽象逻辑思维能力。

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