330.哭闹、不说话、孤僻不合群、( )、食欲不振和爱生病是孩子入园不适应的主要行为表现。

解析：这道题目问及307.1762年出版的卢梭的代表作是什么，正确答案是A.《爱弥儿——论教育》。 《爱弥儿——论教育》是卢梭的代表作之一，它是一部半论文、半小说体裁的著作。在这部作品中，卢梭探讨了教育的重要性，提出了他独特的教育理念。他认为教育应该以个体的自然发展为基础，注重培养孩子的独立思考能力和自主性，而不是简单地灌输知识。这些思想对后世的教育理论产生了深远的影响。 举个例子，就像种植一棵树一样，教育也需要耐心和细心的呵护。只有给予孩子足够的空间和自由，让他们自由地成长和发展，才能培养出真正独立、有思想的个体。这种教育理念可以帮助我们更好地理解卢梭的作品《爱弥儿——论教育》。

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解析：这道题目是关于保育员工作中的卫生问题。正确答案是C. 将秽物清理干净。 在刷便池前，我们应该首先将便池中的秽物清理干净。这样可以保持卫生，防止细菌滋生，保护幼儿的健康。如果不清理便池，秽物会滋生细菌，给幼儿带来健康隐患。 想象一下，如果我们不清理便池，里面的秽物会变得越来越多，细菌会不断繁殖，这样的环境对幼儿的健康是非常不利的。所以，我们在工作中要时刻注意卫生，保持环境清洁，为幼儿营造一个健康的成长环境。

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解析：这道题目考察的是桌面、地面擦拭的要求。正确答案是A. 无尘土、无杂物、无擦痕。 解析：在保洁工作中，桌面、地面的擦拭是非常重要的环节。无尘土、无杂物、无擦痕是擦拭的标准要求，这样才能保持环境清洁整洁，提高工作效率。 举个例子来帮助理解：想象一下你的书桌上堆满了灰尘和杂物，上面还有很多擦痕，你会觉得这个桌面很不舒服，也不利于学习或工作。但是如果你把桌面擦拭干净，没有灰尘、杂物和擦痕，你会觉得整个空间都焕然一新，心情也会变得愉快。所以，保持桌面、地面清洁整洁是非常重要的。

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解析：这道题考察的是消毒方法中的煮沸法。煮沸法是一种简单有效的消毒方法，适用于耐热物品、食具、金属物品等。但是，家具通常不适用于煮沸法消毒，因为家具通常由各种材质组成，有些材质可能无法承受高温煮沸，容易受损或变形。 举个例子，比如家具中的木质家具，长时间暴露在高温下会导致木材干裂、变形等问题；而家具中的软垫、织物等材质也不适合煮沸消毒，因为高温可能会损坏这些材质的结构和外观。 因此，家具通常需要使用其他消毒方法，比如擦拭消毒、喷洒消毒剂等来保持清洁和卫生。

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解析：这道题说的是保育工作记录的主要内容是儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况，这是错误的。保育工作记录的主要内容应该包括儿童的个人信息、健康状况、饮食情况、睡眠情况、个人习惯、家庭背景等内容。在记录中，应该详细描述儿童的生活状态，以便保育员更好地了解每个儿童的需求，为他们提供更好的照顾和教育。 举个例子，如果一个儿童在活动中表现出情绪不稳定，保育员在记录中应该详细描述这种情况，包括何时何地发生、持续时间、触发原因等，以便后续能够更好地帮助这个儿童调节情绪。这样的记录对于保育员来说非常重要，可以帮助他们更全面地了解每个儿童，制定更有效的教育计划。

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解析：这道题的正确答案是C. 杀灭病菌。新鲜空气中含有丰富的氧气，可以帮助幼儿呼吸顺畅，提高免疫力，同时也有利于杀灭空气中的细菌和病毒，保持空气清新。所以，让幼儿呼吸新鲜空气是非常重要的。 举个例子，如果一个房间里长时间没有通风换气，空气会变得浑浊，容易滋生细菌，这样的环境对幼儿的健康是不利的。所以，家长和保育员应该定期开窗通风，让新鲜空气进入室内，保持空气清新，有利于幼儿的健康成长。

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解析：移情是指从他人角度来考虑问题，即将自己置身于他人的处境之中，设身处地地去感受他人的情感和想法。移情是儿童亲社会行为产生的前提，因为只有能够理解他人的感受和想法，才能够更好地与他人沟通、合作和帮助他人。 举个例子来说，假如你的朋友摔倒了受伤，你会怎么做呢？如果你能够移情到你朋友的角度，想象一下自己受伤时的感受，你可能会立刻去帮助他，关心他的情况，因为你能够理解他的痛苦和需要帮助的心情。这种移情能力可以促进人与人之间的情感交流和亲社会行为的产生，让我们更加关心他人，更加愿意去帮助他人。

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解析：这道题是关于卫生安全的知识。在发放餐具过程中，如果餐具掉落在地上，是不能继续使用的。因为地面可能会有细菌和污垢，如果继续使用掉落在地上的餐具，可能会导致食品受到污染，从而引发食物中毒等健康问题。 举个例子，想象一下你在餐馆用餐，服务员不小心把餐具掉在地上，然后捡起来继续给你使用。你会觉得这样做是不卫生的，因为地面可能有细菌和灰尘，这样的餐具使用起来是有风险的。 所以，正确的做法是，一旦餐具掉落在地上，应该立即更换干净的餐具，确保食品安全和卫生。

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解析：这道题的正确答案是B. 自我服务能力。 婴幼儿在发展过程中，需要逐渐培养自我服务能力，包括使用餐具。指导婴幼儿发餐具时，应该以婴幼儿的自我服务能力为原则，让他们尽可能地自己动手，自己尝试使用餐具。这样可以促进他们的自理能力和独立性，有利于他们的身心健康发展。 举个例子，当婴幼儿学习使用勺子吃饭时，家长或保育员可以先示范一遍，然后让婴幼儿自己试试看。即使婴幼儿可能会弄得满身都是食物，但通过不断的练习和尝试，他们会逐渐掌握正确的使用方法。这样的过程不仅可以提高婴幼儿的自我服务能力，还可以增强他们的自信心和学习能力。所以，指导婴幼儿发餐具时，确实应该以自我服务能力为原则。

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解析：这道题说按游戏中创造性的程度可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种，这是错误的。实际上，创造性游戏和自由游戏是两个不同的概念。 创造性游戏是指在游戏中需要玩家根据规则和要求进行创造性思考和操作，例如搭建乐高积木、设计游戏关卡等。这种游戏注重玩家的创造力和想象力。 自由游戏则是指游戏中玩家可以自由地探索、冒险或者进行互动，没有明确的目标或规则限制，例如《我的世界》中的探索模式。这种游戏更注重玩家的自由度和探索性。 所以，创造性游戏和自由游戏是两种不同类型的游戏，它们并不是按照游戏中创造性的程度来进行分类的。

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