358.( )与教育幼儿是保育员职业道德的最基本的要求。

解析：正确答案是B. 上下肢动作协调。 婴幼儿的正确走姿主要是上体正直，双手在行进中自然地摆动，上下肢动作协调，步伐均匀，有精神。这是因为婴幼儿的步态发育是一个逐渐完善的过程。在学步的过程中，婴幼儿需要通过不断练习来提高上下肢的协调性，从而保持身体的平衡和稳定。 举个例子，想象一下一个学步的宝宝，当他试图迈出第一步的时候，他可能会摇摇晃晃，手臂不够协调地摆动，但随着不断的练习，他会逐渐学会如何让上下肢动作更加协调，步伐更加稳健。这个过程就像是学习骑自行车一样，一开始可能会摔倒，但通过不断的练习和调整，最终能够熟练地掌握技能。 因此，婴幼儿正确的走姿不仅是身体的表现，更是对他们步态发育的一个重要标志。通过细心观察和指导，我们可以帮助他们建立正确的走姿，促进他们的步态发育。

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解析：在冬季，婴幼儿午睡时的穿衣顺序是非常重要的，因为正确的穿衣顺序可以确保孩子在睡觉时保持温暖舒适。正确的穿衣顺序是毛衣→裤子→袜子→鞋。 首先穿上毛衣可以保持孩子的上半身温暖，然后穿上裤子可以保护孩子的腿部不受寒冷侵袭，接着穿上袜子可以保持孩子的脚部温暖，最后穿上鞋可以保护孩子的脚部不受地面的冷冻。 可以想象一下，如果穿衣顺序是袜子→毛衣→裤子→鞋，孩子的脚部会先受到冷冻，这样就会影响到整个身体的温暖。所以正确的穿衣顺序非常重要，能够确保孩子在午睡时保持舒适温暖。希望这个生动的例子能够帮助你更好地理解这个知识点。

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解析：遗传素质是指个体从父母那里继承到的基因信息，它决定了个体在生长发育过程中的一些特征和潜在能力。遗传素质为个体的发展提供了可能性，即个体在生长发育过程中可能表现出的特征和能力。举个例子，如果一个人的父母都是职业篮球运动员，那么他可能会继承到优秀的运动基因，有可能成为一名出色的篮球运动员，这就是遗传素质提供的可能性。 另外，遗传素质也会导致个体之间的差异性。即使是同一个家庭环境下长大的兄弟姐妹，由于遗传素质的不同，他们在发展过程中可能会表现出不同的特点和能力。比如，一个家庭中的兄弟姐妹可能有的擅长学习，有的擅长运动，这种差异性就是由遗传素质决定的。 因此，遗传素质为个体的发展提供了可能性，同时也导致了个体之间的差异性。这些个体在发展过程中可能会展现出共同的特点，也可能会因为遗传素质的不同而呈现出各自独特的发展轨迹。

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解析：这道题说三角铁、响板等是幼儿进行科学探索活动常用的设备和材料，这是错误的。三角铁和响板通常用于音乐教育，而不是科学探索活动。在幼儿进行科学探索活动时，他们通常会使用放大镜、天平、磁铁、显微镜等工具来观察、实验和探索自然现象。 举个例子，如果幼儿想要观察昆虫，他们可能会使用放大镜来看清楚昆虫的细节；如果想要探索物体的重量，他们可能会使用天平来称量物体的重量；如果想要观察微小的生物，他们可能会使用显微镜来放大观察。 所以，幼儿进行科学探索活动时，需要使用适合的工具和材料，而三角铁、响板等音乐教育用具并不是常用的设备。

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解析：正确答案是B. 维生素B1。 缺乏维生素B1时易患脚气。维生素B1也称为硫胺素，是一种水溶性维生素，对神经系统和消化系统都非常重要。如果缺乏维生素B1，会导致神经系统功能紊乱，出现脚气等症状。 举个例子来帮助理解，我们可以想象维生素B1就像汽车的引擎油，如果汽车缺少引擎油，引擎就会出现问题，无法正常运转。同样，如果我们的身体缺少维生素B1，就会出现各种健康问题，包括脚气等症状。因此，我们平时要通过多样化的饮食来摄取足够的维生素B1，保持身体健康。

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解析：幼儿对事物的判断和推理常以自身生活经验为依据。这是因为幼儿在成长过程中通过自己的亲身经历和观察，建立起了对世界的认知和理解。比如，一个幼儿可能会认为冬天很冷是因为自己在冬天穿厚衣服感受到了寒冷，这就是通过自身生活经验形成的判断。 举个例子，当幼儿看到一只狗在吠叫时，他可能会根据自己的生活经验推断出这只狗可能是在感到害怕或者生气。因为在平时的生活中，幼儿可能曾经看到过自己或者其他人在害怕或者生气时也会发出类似的声音，所以他会将这种经验应用到对狗的判断中。 因此，幼儿的判断和推理能力的发展离不开他们自身的生活经验，这些经验会帮助他们更好地理解和认知世界。

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解析：这道题考察的是保育员在给婴幼儿分发饭菜时的顺序。正确答案是D，先盛饭菜，再盛汤。 为什么要先盛饭菜呢？这是因为饭菜是主食，是婴幼儿摄取能量和营养的重要来源，所以应该先让他们吃饱。而汤则是辅助食品，可以帮助婴幼儿更好地消化食物，所以通常是在吃饭菜之后再喝汤。 想象一下，如果你是一个婴幼儿，你会希望先吃饭菜还是先喝汤呢？当然是先吃饭菜啦！因为饭菜更香更好吃，而且能让你感觉饱足和满足。 所以，保育员在给婴幼儿分发饭菜时，应该先盛饭菜，再盛汤，这样不仅能保证婴幼儿摄取足够的主食，还能帮助他们更好地消化和吸收营养。

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解析：这道题说的是保育工作记录的主要内容是儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况，这是错误的。保育工作记录的主要内容应该包括儿童的个人信息、健康状况、饮食情况、睡眠情况、个人习惯、家庭背景等内容。在记录中，应该详细描述儿童的生活状态，以便保育员更好地了解每个儿童的需求，为他们提供更好的照顾和教育。 举个例子，如果一个儿童在活动中表现出情绪不稳定，保育员在记录中应该详细描述这种情况，包括何时何地发生、持续时间、触发原因等，以便后续能够更好地帮助这个儿童调节情绪。这样的记录对于保育员来说非常重要，可以帮助他们更全面地了解每个儿童，制定更有效的教育计划。

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解析：这道题考察的是保育员在教学过程中应该遵循的原则。正确答案是C.面向全体与因材施教的原则。 这个原则意味着保育员应该尊重每个孩子的个性差异，允许他们按照自己的学习方式和速度进行学习。这样可以更好地满足每个孩子的学习需求，促进他们的全面发展。 举个例子，比如在教学数字的时候，有些孩子可能更喜欢通过唱歌学习，有些孩子可能更喜欢通过游戏学习，而有些孩子可能更喜欢通过实际操作学习。保育员可以根据孩子们的不同喜好和学习方式，灵活地设计教学活动，让每个孩子都能够在学习中找到自己的乐趣和动力。 总之，面向全体与因材施教的原则能够帮助保育员更好地关注每个孩子的个性特点，促进他们的全面发展。

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解析：这道题考察的是狭义环境对学前儿童身心发展的影响。狭义环境包括物质和精神两个要素的总和。 物质环境指的是学前教育机构中的实际物质条件，比如教室的布置、玩具的种类、教学设备等。这些物质条件会直接影响到学前儿童的感知和行为，进而影响他们的身心发展。 精神环境则是指学前教育机构中的教育理念、师生关系、教育氛围等非物质因素。一个积极向上的精神环境可以激发学前儿童的学习兴趣，促进他们的认知和情感发展。 举个例子，如果一个学前教育机构的物质环境提供了丰富多样的玩具和教具，同时精神环境鼓励学生积极参与、互相合作，那么学前儿童在这样的环境中会更容易获得愉快的学习体验，促进他们的身心发展。 因此，了解狭义环境对学前儿童的重要性，有助于我们为他们提供更好的成长环境，促进他们全面发展。

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